医療的ケア児の発達過程に応じた社会化促進多職種連携モデルの構築

根据医护儿童的发展过程构建促进社会化的多学科协作模式

• 批准号: 22K10922
• 负责人: 平林 優子
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Shinshu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K10922/
• 关键词: 医療的ケア児; 発達段階; 社会化支援; 社会化; 発達過程; 他職種連携

本研究は、医療的ケアを必要としている小児（医療的ケア児）が発達過程に応じた社会化促進ができるように、医療的ケア児に関わる親や各専門職がどのように連携していけばよいかを検討し、発達過程に応じた社会化促進への多職種連携モデル構築を目的としている。本研究の課題のひとつに、医療的ケアの子どもに関わる多職種の社会化支援の認識や支援の実際、社会化支援に関わる役割を明らかにすることを挙げている。また、研究者らの先行研究により検討した、小児の社会化における査定、プラン作成時に用いる評価指標の実用性についても前述の結果に関連させて検討することとしている。そのため、研究者の先行研究で看護職を対象に起こった面接調査により抽出された社会化支援の要素や支援方法の関連性について、発達段階や、評価指標との関連から、多職種への調査を行うための調査内容の検討作業が必要となったため、本年度はその検討を中心に行った。先行研究において抽出された社会化の要素として抽出された【養育者を包括した社会化】【育ちと育てのなかにそもそもあるに戻す】は、発達過程全体に係るものではあるが、特に生活を養育者に依存する乳幼児の支援に強く関連すると考えられた。乳幼児期は特に評価指標の＜身体的社会化＞、＜相互応答性・相互作用の拡大＞＜生活集団や経験社会の変化＞の一部、＜満足・快の経験とその質の変化＞を確認することが必要と考えられた。学童期以降では、先行研究で抽出された【子ども自身が生きるを支える】を他の社会化支援の要素の中心におくことや、評価指標では、＜生活集団や経験社会の変化＞＜自発性、関心と有能巻の獲得経験＞が他の指標に加えて重要であると考えられた。各発達段階に対応する中心的な社会化の要素を検討しながら、多職種による認識や支援の実際を調査し、さらに検討していく予定である。

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