权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

セキュア環境における共創型授業分析の教育方法学的・教育工学的意義の解明

阐明安全环境中共同创作课程分析的教学和教学意义

基本信息

批准号：
22K18621
负责人：
坂本將暢
金额：
$ 4.08万
依托单位：
Nagoya University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-06-30 至 2025-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究の目的は（1）個人情報保護に配慮したセキュアな授業研究・授業分析環境を構築することと、（2）開発した環境で学校を基盤とする共創型授業分析を実施することである。そこで本研究では、「セキュア環境構築班」と「共創型授業分析実施班」を構成する。前者は授業研究・授業分析のためのサーバを構築し、これまでに蓄積してきた授業記録（文字・映像記録）をアーカイブ化し、同時にセキュアなネットワーク環境を構築する。2022年度はVPN接続でのみアクセスできるテストサーバを構築し、授業分析のためのテストプログラムを遠隔で実行できるようにした。後者は、観察・記録した授業記録を共創的に授業分析する。2022年度はCOVID-19の影響をそれまでほど受けなかったため、可能な限りで授業映像・音声を記録し、文字起こしを行った。

The purpose of this study is to (1) construct an environment for personal information protection, teaching research, and teaching analysis, and (2) develop an environment for schools, and implement a collaborative teaching analysis. This study consists of three parts: "Environmental Construction Class" and "Creative Teaching Analysis Class." The former is the construction of teaching research and teaching analysis, the accumulation of teaching records (text and image records), and the construction of teaching environment In 2022, the VPN connection system was established, and the teaching analysis system was implemented at a distance. The latter is a record of teaching and analysis. In 2022, the impact of COVID-19 will be affected by the impact of COVID-19, and the impact of COVID-19 will be affected by the impact of COVID-19.

项目成果

期刊论文数量（4）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

教育の科学化を志向した授業記録とのオープンエンドな対話 -なぜ授業記録を使って分析するのか-

课堂记录开放式对话，旨在教育科学化——为什么要用课堂记录进行分析？

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
坂本將暢;坂本將暢;坂本將暢;坂本將暢;Masanobu Sakamoto;坂本將暢;坂本將暢
通讯作者：
坂本將暢

技術・職業教育の国際的動向と日本の位置

技术职业教育的国际趋势及日本的地位

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
坂本將暢;坂本將暢;坂本將暢;坂本將暢;Masanobu Sakamoto;坂本將暢;坂本將暢;坂本將暢・京免徹雄・寳來敬章
通讯作者：
坂本將暢・京免徹雄・寳來敬章

教師の自律性と教育方法（学校を基盤とした協働型授業研究）

教师自主与教学方法（校本协作课研究）

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Yuichi Ono;Junya Yamaguchi;Nobuhisa Yamamoto;and Atsushi Hagiwara;名古屋大学教育学部附属中・高等学校（石井秀宗 (執筆協力)）;坂本將暢;坂本將暢・京免徹雄・寳來敬章;坂本將暢;日本教育方法学会（分担：坂本將暢）
通讯作者：
日本教育方法学会（分担：坂本將暢）

一人一台端末利用の時代における「個性」と「個別」の再考

在每个人使用单一设备的时代重新思考“个性”和“个性”

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
中部教育学会紀要
影响因子：
0
作者：
坂本將暢
通讯作者：
坂本將暢

DOI：
{{ item.doi }}
发表时间：
{{ item.publish_year }}
期刊：
{{ item.journal_name }}
影响因子：
{{ item.factor }}
作者：
{{ item.authors }}
通讯作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ journalArticles.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ monograph.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ sciAawards.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ conferencePapers.updateTime }}

作者：
{{ item.author }}

数据更新时间：{{ patent.updateTime }}

坂本將暢其他文献

授業における子どもの認識の展開過程の可視化

课堂上可视化孩子认知发展过程

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
坂本將暢;丹下悠史;柴田好章;埜嵜志保;水野正朗;向井昌紀;石黒慎二;徐曼
通讯作者：
徐曼

「学校を基盤とした協働型授業研究」日本教育方法学会編『教育方法51 教師の自律性と教育方法』 pp.123-136

日本教育方法学会编《校本协作课研究》《教育方法51：教师自治与教育方法》第123-136页

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
田中眞帆;柴田好章;丹下悠史;坂本將暢
通讯作者：
坂本將暢

Visualization of the Development of Students’ Recognition in Cooperative Learning Lesson : The Application of Ontology

合作学习课中学生认知发展的可视化：本体论的应用

DOI：
10.18999/nueduca.66.2.157
发表时间：
2020
期刊：
名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要. 教育科学
影响因子：
0
作者：
坂本將暢;丹下悠史;柴田好章;埜嵜志保;徐曼;向井昌紀;石黒慎二;水野正朗;副島孝;胡田裕教;清水克博;中島淑子;花里真吾;田中眞帆;ファウザンアーダンヌサンタラ;久川慶貴;久留島夕紀;小國翔平;王瀟;寺田実智;子
通讯作者：
子

The Possibility of Utilizing Data Science in Lesson Analysis : Attempts with the Segment Division of Transcripts using Latent Semantic Analysis

在课程分析中利用数据科学的可能性：尝试使用潜在语义分析对成绩单进行分段划分

DOI：
10.18999/nueduca.66.1.1
发表时间：
2019
期刊：
名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要. 教育科学
影响因子：
0
作者：
小川雪乃;神山かおる;日下部裕子;飯塚夏穂，坂下理穂，諸岡晴美，前田宏行，櫻井一成，逵井翔太朗;野平慎二;渡邊洋子;犬塚典子;谷口　京子;米澤彰純他;的場　正美;神山かおる;石井英真;坂本將暢
通讯作者：
坂本將暢

ХИЧЭЭЛИЙН СУДАЛГААНЫ "TBLA" АРГА ЗУЙН ОНОЛ, ХЭРЭГЛЭЭ (「TBLA」授業研究方法論)

"TBLA" АРГА ЗУЙН ОНОЛ, ХЭРЭГЛЭЭ ("TBLA" 课程学习方法)

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Л. Ариунжаргал;Шибата Ешиаки;Сакамото Масанобу;Г. Бармаа;Б. Хосчимэг;Н. Дуламжав;Э. Менхбат (アルンジャルガル;柴田好章;坂本將暢;G.バルマー;Bホシチメグ;N.ドラムジャブ;E.ムンフバト)
通讯作者：
E.ムンフバト)