Friedrich Adolph Wilhelm Diesterweg. Sämtliche Werke. II. Abteilung: Verstreute Beiträge und selbständige Schriften XX. Band. Texte aus den Jahren 1842 bis 1857

23thält Sämtliche bekannten Briefe and Amtlichen Dokumente Diester wegs Aus den Jahren 1811 BI1832，也bis zum Ende Seiner Dienstzeit ALS Seminardirektor in Moers，Au？Erdem ein Tagebuch Aus den Jahren 1817 BIS 1822。在私人的施莱本和萨宾安斯林；我们有简短的zeugen von Diester wegs Bemühugen，ein KorRespondenznetz MIT和dederen Engingierten Pädagogen Wie Gottlieb Anton Gruner and Theodor Fliedner aufzubauen。-Die amtlichen schreiben dokumentieren Ausführlich Diester wegs weg in die preuçische Lehrerbildung，von der Bewerungüber das Ringen and die endgültige Einrichtung des研讨会in Moers bis hin zu Fragen nach konkretem Umfang and Inhalder der Elementarlehrerosbildung.这是我们成长的基础，也是我们成长的动力。在19世纪的今天，所有的信息都被提供给了所有的人，这些信息都来自于19个国家的访问。-Das Tagebuch Schlieülich gibt Einblick in Diester wegs Philische and pädagogische Lektüre，zeigt aber aucher perönliche Reaktionen auf ihn bewegende Erlebnisse.

Band 23 enthält sämtliche bekannten Briefe und amtlichen Dokumente Diesterwegs aus den Jahren 1811 bis 1832, also bis zum Ende seiner Dienstzeit als Seminardirektor in Moers, außerdem ein Tagebuch aus den Jahren 1817 bis 1822. Unter den privaten Schreiben befinden sich die Werbe- und Brautbriefe an Sabine Enslin; weitere Briefe zeugen von Diesterwegs Bemühungen, ein Korrespondenznetz mit anderen engagierten Pädagogen wie Gottlieb Anton Gruner und Theodor Fliedner aufzubauen. - Die amtlichen Schreiben dokumentieren ausführlich Diesterwegs Weg in die preußische Lehrerbildung, von der Bewerbung über das Ringen und die endgültige Einrichtung des Seminars in Moers bis hin zu Fragen nach konkretem Umfang und Inhalt der Elementarlehrerausbildung. Sie spiegeln deutlich Diesterwegs Einsatz für eine Hebung des Bildungsniveaus, die von ihm ausgehenden Impulse ebenso wie seine Rückschläge. Der Abdruck zahlreicher Jahresberichte aus den Seminaren gibt wertvolle Informationen zur Geschichte der Lehrerbildung in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts, die Wiedergabe von Visitationsberichten vermittelt interessante Einblicke in die Schulwirklichkeit. - Das Tagebuch schließlich gibt Einblick in Diesterwegs philosophische und pädagogische Lektüre, zeigt aber auch persönliche Reaktionen auf ihn bewegende Erlebnisse.