黎明期の美術科教育における描画指導法の伝播過程とその有効性の再検討

重新审视绘画教学方法在早期美术教育中的传播过程及其有效性

• 批准号: 05780183
• 负责人: 赤木 里香子
• 金额: $ 0.45万
• 依托单位: Okayama University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1993
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1993 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-05780183/
• 关键词: 日本美術教育史; 欧米美術教育史; 美術科教育; 図画教育; 描画; 児童研究運動; 児童画; 児童博覧会

日本における毛筆画教育時代の成立と同時期、すなわち1880年代末から90年代にかけて、欧米では児童研究運動(Child Study Movement)が興り、子どもの内的世界を捉える有力な手がかりとして、彼らが手本を見ずに自発的に描く絵、いわゆる児童画が注目され始め、その美的特質が原始美術に類比されるに至った。イギリスの美術教師エベネザ-・クック(Ebenezer Cook)が1885年に初めて示した描画発達段階は、J・サリ-(James Sully)著『児童期の研究』(1895年)にも取り入れられ、広く知られるところとなった。このような動向は、教育ジャーナリズムを通じて日本にも伝わった。1898(明治31)年に創刊された『児童研究』誌には、考古学者や心理学者による、子どもの落書きや自由に描いた絵の収集・分析に関する報告、比較文化研究の材料として児童画を募る、外国からの依頼文などが掲載され、児童画への関心が学際的かつ国際的なものであったことをうかがわせる。1900〜1910年代、義務教育制度の成立とともに、学齢期の子どもを対象とする児童博覧会が各地で開かれ、児童画が展示される機会も増え、小学校の図画教育が臨画に偏っていることを批判する意見も、しばしば聞かれるようになった。図画教育改革の気運がたかまるなか、1903(明治36)年に結成された研究団体「図画教育会」の機関誌『図画教育』においても、描画指導の重点を臨画から写生へ移そうとする傾向が現れている。しかし、これは子どもの自由な表現形式を尊重したためとは言えず、写生における描画能力を伸ばすことが最重要視され、臨画は写生の前段階の練習にすぎないと考えられたためと言えよう。さらに、同会の唱える「教育的図画」においては、目的や指導過程における位置づけが曖昧なまま、このような練習、つまり臨画の必要性がかえって強調される結果となった。自由画教育運動は、このような状況に対する反動として呼び起こされたものと考えられる。

Japan's brush painting education era was founded in the same period, from the late 1880s to the 1990s, and the Child Study Movement in Europe. The world within the world was captured by the powerful hand, and the hand itself was seen. The characteristics of children's painting were noticed and beautiful from the beginning to the end of the original art Ebenezer Cook (1885),"A Study of Childhood"(1895),"A Study of Childhood"(1895). This is the first time I've ever seen such a thing. 1898(Meiji 31)"Children's Studies" journal was founded for archaeologists and psychologists, children's books and free literature collection and analysis, comparative cultural research materials, children's paintings, foreign literature, children's paintings, and international children's paintings. From 1900 to 1910, the compulsory education system was established, the children's fair was opened in various places, the children's painting was displayed, and the painting education in primary schools was criticized. In 1903(Meiji 36), the research organization "Painting Education Association" was formed, and the organization journal "Painting Education" was published. The emphasis of drawing guidance was shifted from painting to sketching. The most important thing is to learn how to express oneself freely. "Educational painting" is a topic of discussion, discussion, and discussion. It is a topic of discussion, discussion, and discussion. It is a topic of discussion. Free painting education movement is a reaction to the current situation.

项目成果

赤木里香子: "教育・子ども・美術の近代(2)(連載「近代的自然観と美術教育の位相」第12回)" 『美育文化』. 43,6. 54-61 (1993)

赤木梨花子：《现代教育、儿童与艺术（2）（系列《现代自然观与艺术教育的阶段》第12期》《美术文化》43, 6. 54-61 (1993)

赤木里香子: "教育・子ども・美術の近代(1)(連載「近代的自然観と美術教育の位相」第11回)" 『美育文化』. 43,5. 50-57 (1993)

Rikako Akagi：“现代教育、儿童和艺术（1）（系列‘现代自然观和艺术教育的阶段’第 11 部分）”Biiku Bunka 43,5（1993）。

赤木里香子: "教育・子ども・美術の近代(3)(連載「近代的自然観と美術教育の位相」第13回)" 『美育文化』. 43,7. 54-61 (1993)

赤木梨花子：“现代教育、儿童和艺术（3）（系列“现代自然观和艺术教育的阶段”第13期）”Biiku Bunka 43,7（1993）。