近代日本の教育界におけるアイヌ教育認識の態様に関する基礎的調査研究

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1 本研究の3年目に当たる平成12年度は,主として関東・東北地区の各教育会が昭和20年までに発行した機関誌を調査し,アイヌ教育関係記事を収集した。当該機関誌の所蔵機関は文部省学術情報センター編『学術雑誌総合目録』(平成8年版)所収データを基礎として,その不足分を研究代表者の独自調査で補った。2 平成12年度に調査の対象とした教育会機関誌(一部省略)と所蔵機関は次の通りである。(1)教育会機関誌/『神奈川県教育会雑誌』『神奈川県教育』『秋田県教育雑誌』『秋田教育』『巌手県学事彙報』『岩手教育』『山形県教育雑誌』『山形県教育』『千葉教育雑誌』『千葉教育』『東京教育』『宮城教育』『宮城県教育会雑誌』『茨城教育協会雑誌』『下野教育』『上野教育』『埼玉教育』『埼玉県教育会雑誌』『福島県教育』『福島県私立教育会雑誌』『青森県教育』『和歌山教育』(2)所蔵機関/東京大学法学部明治新聞雑誌文庫,筑波大学附属図書館,和歌山大学附属図書館,和歌山県立図書館,横浜国立大学附属図書館,神奈川県立図書館,横浜市立中央図書館,岩手大学附属図書館,岩手県立図書館,秋田県立図書館,山形県立図書館,山形大学附属図書館,青山学院大学図書館,東京大学教育学部図書室,東京大学附属総合図書館,青森県立図書館,宮城県立図書館3 平成12年度の各教育会機関誌の調査では,アイヌ民族に言及した記述は東海林昌樹「植民に関する地理教材」(『秋田教育』第43号所収),無署名「薩哈連島乃概略」(『越佐教育雑誌』第152号所収),鈴木陽之助「露領サガレン島一班」(『東京教育雑誌』第178号所収)などをはじめとする「サハリン」関係の論説中に頻出している。