中等教育及び高等教育段階で学習障害をもつ学生へのサポートに関する日米比較研究〜米国カリフォルニア州と日本3大都市圏を対象に〜

日本与美国对中等教育阶段和高等教育阶段有学习障碍的学生的支持比较研究 - 以美国加利福尼亚州和日本三个都市圈为对象 -

• 批准号: 11610308
• 负责人: 柘植 雅義
• 金额: $ 2.3万
• 依托单位: The National Institute of Special Education (2001)National Institute of Special Needs Education (1999-2000)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 1999
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1999 至 2001
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-11610308/
• 关键词: 学習障害; 日米比較; サポート; 中等教育; 高等教育; カリフォルニア

中学校・高等学校における、通常学級、リソースルーム(日本では、通級指導教室)、特殊学級の教師及び校長への日米での質問紙調査の結果をまとめた。その結果、アメリカでは、学習障害のある生徒、その教師、保護者とともに、その生徒の学ぶ学級以外のタイプの学級からも多くのサポートを受けていること、通常学級の教師の特殊教育に関する研修をより受けていること、指導上困難を示すものの指導に好意的な気持ちをより多くもっていること等が、明らかになった。また、アメリカにおけるコミュニティーカレッジ、大学、研究大学に設置された学習障害へのサポートシステムの特徴と課題を明らかにした。

The results of the questionnaire survey of teachers and principals of junior high schools and high schools, regular grades, リソースルーム (Japanese では, general guidance classroom), special grade teachers and principals.その Results, アメリカでは, learning disabled students, そのteachers, protectors とともに, その生学の学ぶ外学级からも多くのサポートをReceived けていること, Teachers at the general grade level have shown difficulties in special education training and guidance. The guidance of the kind-hearted Naoki Mochi and the Akira Nobuhiro.また、アメリカにおけるコミュニティーカレッジ、University、Research University Set up the learning disabilities and set the subject for learning disabilities.

项目成果

柘植雅義、Barbara K. Keogh: "南カリフォルニアの中学校・高等学校における学習障害への対応に関する調査〜通常学級・リソースルーム・特殊学級の教師及び校長に対する質問紙調査を通して〜"国立特殊教育総合研究所 研究紀要. 27. (2000)

Masayoshi Tsuge、Barbara K. Keogh：《南加州初中和高中学习障碍反应调查——通过对普通班级、资源室和特殊班级的教师和校长进行问卷调查——》国家特殊教育研究所研究公报。27。（2000）

柘植雅義: "日本3大都市圏の中学校・高等学校における学習障害への対応に関する調査-通常の学級・通級指導教室・特殊学級の教員及び校長に対する質問紙調査を通して-."科研成果報告(中間)資料(研究代表者:柘植雅義). (2001)

柘植正芳：“日本三大都市区初中和高中学习障碍反应调查——通过对普通班级、日常班级和特殊班级的教师和校长进行问卷调查。”报告书（（临时）材料（首席研究员：Masayoshi Tsuge）。（2001）

柘植雅義,肱岡憲吾,中村紀夫,松原弘治: "ビギナーのための学習障害(LD)ハンドブックNo.2-特殊学級を担当する教師のために-."科研成果報告(中間)資料(研究代表者:柘植雅義). (2001)

Masayoshi Tsuge、Kengo Hijioka、Norio Nakamura、Koji Matsubara：“学习障碍（LD）初学者手册第 2 号 - 专门班级负责教师 -” 科学研究结果报告（临时） 材料（首席研究员）：Masayoshi Tsuge） （2001）

柘植雅義: "インクルージョン研究と学習障害研究の最前線〜第20回精神遅滞/発達障害に関する国際会議(ニューヨーク)に参加して〜"国立特殊教育総合研究所 世界の特殊教育. 14. (2000)

Masayoshi Tsuge：“包容性研究和学习障碍研究的前沿 - 参加第 20 届智力迟钝/发育障碍国际会议（纽约）”国家特殊教育研究所全球特殊教育 14。

Tsuge M.: "Learning Disabilities in Japan, Hallahan & Keogh(Eds.) Research and Global Perspectives in Learning Disabilities. Essay in Honor of William M. Cruickshank."Lawrence Erlbaum Assoiates(LEA). (2001)

Tsuge M.：“日本的学习障碍，Hallahan