A study of the low-ranked high school

对排名靠后的高中的研究

• 批准号: 12610234
• 负责人: KOGA Masayoshi
• 金额: $ 1.92万
• 依托单位: Miyagi University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2000
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2000 至 2002
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-12610234/
• 关键词: student culture; deviance; student identity; anti-school culture; carrier guidance; unemployed youth; high school ranking; compensative education; 友人ネットワーク; チャーター; 学校文化; 高校制度; チャレンジスクール; 家庭環境; 逸脱行為; 不登校; キャリア・ガイタンス; フリーター; 高校階層

I have investigated about the school view of dropout students in local city since 2000.The findings of this research could be summarized as follows:1. The dropout students did not dislike the contents of study but the life style of this high school. They had estimated rather the prestige of their school than instruction of teachers. However, they understood the face-to-face relationship with many friends to the advantage of their school. They thought that they had been able to adapt themselves to social life after leaving school.2. The high school students did not like the life style of this high school. But they understood a relationship of classmate as social resources for themselves. They would like to get to a diploma from high school.3. The high school teacher understood the diverse case of dropout. So they thought they had to cope with difficulties in response to a behavior of students.

本研究从2000年开始，对我市部分辍学学生的学校观进行了调查。辍学学生不喜欢的不是学习内容，而是这所高中的生活方式。他们看重的是学校的声望，而不是老师的教导。然而，他们明白，与许多朋友面对面的关系对他们的学校有利。他们认为他们离开学校后已经能够适应社会生活了.高中生们不喜欢这所高中的生活方式。但他们把同学关系理解为自己的社会资源。他们想从高中毕业。这位高中老师了解辍学的各种情况。因此，他们认为他们必须科普困难，以应对学生的行为。

项目成果

Masayoshi Koga: "A ethnography of teaching : a case of the low-ranked high school"publisher Kanekoshobo. 248 (2001)

古贺正义：《教学的民族志：低排名高中的案例》出版商 Kanekoshobo。

古賀正義: "<考えること>のエスノグラフィーー「教育困難校」の構築過程"金子書房. 248 (2001)

古贺正义：“《思考》的民族志：建设‘困难学校’的过程”金子书房248（2001）。

古賀正義: "「中退問題」に関するディスコース分析(第二次報告)-地方高校での事例調査から-"宮城教育大学紀要. 第37巻. 325-332 (2003)

古贺正义：“关于辍学问题的话语分析（第二次报告） - 来自地方高中的案例研究 -”宫城教育大学通报第 37 卷。325-332（2003 年）

古賀正義: "<教えること>のエスノグラフィー-「教育困難校」の構築過程"金子書房. 248 (2001)

Masayoshi Koga：“<教学>的民族志 - 建设‘教育困难的学校’的过程”Kaneko Shobo 248 (2001)。

古賀正義: "「中退問題」に関するディスコース分析(第二次報告)-地方高校での事例調査から"宮城教育大学紀要. 第36巻(印刷中). (2003)

古贺正义：《关于辍学问题的话语分析（第二次报告）——来自地方高中的案例研究》宫城教育大学通报第 36 卷（出版中）。