Self as Knower and Self as Known. The interaction of declarative and procedural self-knowledge.
Self as Knower and Self as Known. The interaction of declarative and procedural self-knowledge.
批准号:
5307098
负责人:
Professorin Dr. Bettina Hannover
金额:
$0.0万
依托单位国家:
德国
项目类别:
Research Grants
财政年份:
2001
资助国家:
德国
项目状态:
已结题
起止时间:
2000-12-31 至 2004-12-31
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英文摘要
In der Vergangenheit hat sich die Forschung über das Selbst als deklaratives Wissen über die eigene Person (Self as Known) unabhängig von der Forschung über prozedurales Selbstwissen (Self as Knower) entwickelt. Im beantragten Vorhaben sollen beide Forschungsstränge zusammengeführt werden. Es wird vorgeschlagen, dass a) deklaratives und prozedurales Selbstwissen durch ein mentales Interface verbunden sind, so daß die Aktivierung unterschiedlicher Arten deklarativen Selbstwissens die Verwendung unterschiedlicher Prozeduren begünstigt, b) das Interface die Verarbeitung selbstbezogener Informationen spezifisch steuert, c) Personen sich nicht nur in ihrem deklarativem Selbstwissen, sondern auch dahingehend unterscheiden, dass sie in ihrer generellen Informationsverarbeitung unterschiedliche Prozeduren präferieren, d) Personen dann, wenn sie ihr bevorzugtes prozedurales Selbstwissen nicht anwenden können, emotional beeinträchtigt sind und motiviert werden, ihr Selbstbild zu reaffirmieren.
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Effects and moderators of Stereotype threat in vocabulary/language learning situations among primary and secondary school students of Turkish origin
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批准号:392231161
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项目类别:Research Grants
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资助金额:$0.0万
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财政年份:2018
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负责人:Professorin Dr. Bettina Hannover
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依托单位:
Are Boys Left Behind at School? Reviewing and Explaining Education-Related Gender Disparities
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批准号:185817974
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项目类别:Research Grants
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资助金额:$0.0万
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财政年份:2010
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负责人:Professorin Dr. Bettina Hannover
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依托单位:
Geschlechtsspezifische Sozialbeziehungen als Determinanten früher Bildungsprozesse: Eine Berliner Längsschnittstudie zum Einfluss der Bindungen zu Erzieher/Inne/n und Primarstufenlehrer/inne/n auf die Bindungskarriere von Mädchen und Jungen
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批准号:20191193
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项目类别:Research Grants
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资助金额:$0.0万
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财政年份:2006
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负责人:Professorin Dr. Bettina Hannover
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依托单位:
The influence of the image of mathematics and the natural sciences on the development of interest and perfomance in schools
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批准号:5300260
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项目类别:Priority Programmes
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资助金额:$0.0万
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财政年份:2000
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负责人:Professorin Dr. Bettina Hannover
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依托单位:
Agency and communion of teacher behavior in dyadic interactions with primary school children of different social groups. Interrelations with the teacher's implicit theory of relationships and the child's motivation and inclusion in the cooperation peer ne
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批准号:495975625
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项目类别:Research Grants
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资助金额:$0.0万
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财政年份:--
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负责人:Professorin Dr. Bettina Hannover
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依托单位: