Teaching methods for theoretical covariance structural model

理论协方差结构模型教学方法

• 批准号: 13610169
• 负责人: TOYODA Hideki
• 金额: $ 2.43万
• 依托单位: Waseda University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2001
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2001 至 2004
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-13610169/
• 关键词: covariance structure; structural equation modeling; confirmatory factor analysis; MLE; latent variable; 共分散構造分析; 一対比較データの解析; 一般化可能性理論; 項目反応理論

This research project, grant -in -aid for scientific research, treated :1.Analysis of paired comparison data based on design of experiment : Expression using structural equation modeling.2.Examining reliability of evaluating university teaching : an analysis of four-facets data by generalizability model.3.Paired comparison analysis by using structural equation modeling : Scheffe's method and its improvements.4.Structural equation modeling using ability parameters : Analysis in the situation where item parameters have been estimated by item response theory.5.Construction of a stress reaction scale based in item response model and examination of the developmental process of psychological stress reactions by using test characteristic curves.6.Behavior genetic analysis of longitudinal intelligence test data on twins.7.A new group analytic Hierarchy process(AHP) model using structural equation modeling.8.Item parameter estimation when a test contains different response models.

本研究项目为科研资助项目，研究对象为：基于实验设计的成对比较数据分析：用结构方程模型表达。检验大学教学评价的可靠性：基于广义模型的四方面数据分析。结构方程模型的配对比较分析：Scheffe方法及其改进。基于能力参数的结构方程建模：在项目反应理论估计了项目参数的情况下的分析。5 .基于项目反应模型的应激反应量表的编制及测试特征曲线对心理应激反应发展过程的检验。双胞胎纵向智力测验数据的行为遗传分析。基于结构方程模型的群体分析层次过程（AHP）模型。当测试包含不同的响应模型时，项目参数估计。

项目成果

SEMによる集団AHP

SEM 的集体 AHP

• 发表时间: 2004
• 期刊: 教育心理学研究 第52巻,第2号
• 作者: 豊田秀樹;米村大介;斉藤朗宏
• 通讯作者: 斉藤朗宏

豊田秀樹: "ブランド指標の信頼性と信頼区間"オペレーションズリサーチ. Vol.48, No.10. 741-746 (2003)

丰田秀树：“品牌指标的可靠性和置信区间”运筹学，第 48 卷，第 741-746 期（2003 年）。

豊田秀樹: "共分散構造分析-構造方程式モデリング-「技術編」"朝倉書店. 238 (2003)

丰田秀树：“协方差结构分析 - 结构方程建模 - 技术版”朝仓书店 238 (2003)。

Examining reliability of evaluating university teaching : an analysis of four-facets data by generalizability model.

检验大学教学评估的可靠性：通过概括性模型对四方面数据进行分析。

• 发表时间: 2004
• 期刊: Japanese Journal of Psychology Vol.75, No.2
• 作者: Hideki Toyoda;Kentaro Nakamura
• 通讯作者: Kentaro Nakamura

Item parameter estimation when a test contains different response models.

当测试包含不同的响应模型时的项目参数估计。

• 发表时间: 2004
• 期刊: Japanese Journal of Educational Psychology Vol.52, No.1
• 作者: Kojiro Shojima;Hideki Toyoda
• 通讯作者: Hideki Toyoda