授業におけるインターネットからの情報取得時間に関する研究

课堂网络信息获取时间研究

• 批准号: 13780115
• 负责人: 室田 真男
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Tokyo Institute of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2001
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2001 至 2002
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-13780115/
• 关键词: インターネット; 情報取得時間; 反応曲線; WWW; 回線速度; TCP; 校内LAN

本研究は、学校においてインターネット利用した場合に、インターネットとの接続回線速度がどの程度であれば実際の教育に使えるかという検討を、実証的な測定データから行うところに特徴がある。今年度は、以下の成果を得た。1.学習活動における「反応曲線」に基づいた一斉アクセス状況の実現授業において児童生徒がネットワークから情報取得をはじめる時間は、完全に「同時」ではなくある時間幅を有する。昨年度は、その幅を正規分布と仮定したが、今年度は、学習活動における「反応曲線」に基づいて規定し、実験条件をより授業に近いものにした。2.「反応曲線」に基づいた一斉アクセス状況における情報取得時間の実測昨年度構築した、「疑似校内LAN」の端末から「仮想インターネット」上のサーバへTCPコネクションを確立し、サーバからデータを取得する時間を測定するシステムを利用して、「反応曲線」に基づいた一斉アクセス状況における情報取得時間を実測した。「疑似校内LAN」と「仮想インターネット」との接続回線速度は、128Kbps,1.5Mbps,10Mbps,100Mbpsと変化させた。また、サーバから取得するデータサイズを,8KByteから1024KByteまで段階的に変化させた。更に、サーバからデータを取得する端末数を2台〜8台、TCPコネクション数を2本〜48本と変化させた。「反応曲線」に基づくTCPコネクションは、平均反応時間を5、10秒、それぞれの標準偏差を1,5,10,20秒と変化させて情報取得時間を測定した。3.情報取得時間の等値線図による提示上記測定により得られた情報取得時間の平均値および標準偏差を、それぞれの回線速度ごとに等値線図の形で示した。そして、学校授業において必要なインターネット接続回線速度について考察した。

は this study, the school に お い て イ ン タ ー ネ ッ ト using し た に, イ ン タ ー ネ ッ ト と の meet 続 back to linear velocity が ど の degree で あ れ ば be interstate の education に make え る か と い う beg を 検, be な determination デ ー タ か ら line う と こ ろ に, 徴 が あ る. This year を, the following を achievements を are た. 1. Learning activities に お け る "anti 応 curve" に base づ い た a 斉 ア ク セ ス condition の be fine now に お い て where huishi ACTS が ネ ッ ト ワ ー ク か ら intelligence obtained を は じ め は る time, fully に "and" で は な く あ る time picture を す る. Yesterday annual は, そ の を picture normal distribution と 仮 set し た が, our は, learning activity に お け る "anti 応 curve" に base づ い て し, be 験 conditions を よ り knowledge に nearly い も の に し た. 2. "the 応 curve" に base づ い た a 斉 ア ク セ ス condition に お け る の intelligence obtained time be measured yesterday annual construct し た, "suspected campus LAN" の end か ら "仮 think イ ン タ ー ネ ッ ト" on の サ ー バ へ TCP コ ネ ク シ ョ ン を establishing し, サ ー バ か ら デ ー タ を obtain す る time を determination す る シ ス テ ム を using し て, "応 Curve: に basis: づ た た - ア セス セス status: における information acquisition time: を actual measurement: た. "Suspected campus LAN" と "仮 think イ ン タ ー ネ ッ ト" と の 続 linear velocity は back, 128 KBPS, 1.5 Mbps, 10 Mbps, 100 Mbps と variations change さ せ た. ま た, サ ー バ か ら obtain す る デ ー タ サ イ ズ を, 8 kbyte か ら 1024 kbyte ま で Duan Jie に of variations change さ せ た. More に, サ ー バ か ら デ ー タ を obtain す る end at the end of the number two を ~ 8, TCP コ ネ ク シ ョ ン this ~ 48 this と を 2 - change さ せ た. "Anti 応 curve" に base づ く TCP コ ネ ク シ ョ ン は, average 応 を 5, 10 seconds, そ れ ぞ れ の standard deviation と を,5,10,20 1 seconds - the さ せ て intelligence obtained time を determination し た. 3. Information such as time の numerical line 図 に よ る prompt written determination に よ り must ら れ た on intelligence obtained time の average numerical お よ び standard deviation を, そ れ ぞ れ の back to linear velocity ご と に line such as numerical 図 の form で shown し た. そ し て, school lesson に お い て necessary な イ ン タ ー ネ ッ ト meet 続 back to linear velocity に つ い て investigation し た.

项目成果

藤木 卓, ほか: "遠隔授業の画像品質が描画完成時間及び解像度に与える影響"日本教育工学会第17回全国大会講演論文集. 1a24-05. 269-270 (2001)

Taku Fujiki 等人：“远程学习中的图像质量对绘图完成时间和分辨率的影响”第 17 届日本教育技术学会全国会议记录 1a24-05 (2001)。