Kohärenzbildung beim Lernen mit Texten und dynamisch-interaktiven Bildern

在此基础上，提出了一种新的、动态的纺织品和动态交互方式。在我们的经验中，我们看到了动态的互动关系，我们看到了动态的互动关系，我们看到了动态的互动关系。他说：“这是一件非常重要的事情，我不知道该怎么做。所有的实验结果都是正确的。

Vor dem Hintergrund des Stands der Forschung zum Lernen mit multiplen externen Repräsentationen soll ein Modell der mentalen Kohärenzbildung beim Lernen mit Texten und dynamisch-interaktiven Bildern formuliert werden. In einem ersten Schritt soll empirisch untersucht werden, welche visuell-räumlichen Strukturen Personen in dynamisch-interaktiven Bildern während des Lernens identifizieren, wie visuell-räumliche Strukturen auf semantische Strukturen abgebildet werden und wie zwischen Texten, Formeln und dynamisch-interaktiven Bildern Kohärenz hergestellt wird. Darauf aufbauend sollen im zweiten Schritt theoriegeleitet (Interventions-) Maßnahmen entwickelt werden, die geeignet sind, den Wissenserwerb mit Texten und dynamisch- interaktiven Bildern zu unterstützen. Die Lernwirksamkeit der Unterstützungsmaßnahmen soll experimentell überprüft werden.