戦前・戦後改革期日本のカリキュラム改造論に関する研究

日本战前和战后改革时期的课程改革理论研究

• 批准号: 13710142
• 负责人: 冨士原 紀絵
• 金额: $ 1.02万
• 依托单位: Akita University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2001
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2001 至 2002
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-13710142/
• 关键词: 戦前期カリキュラム改造; 教育研究所; 及川平治; 津田信雄; コア・カリキュラム; 秋田師範学校附属中学校; カリキュラム改造; 教科; 明石女子師範学校附属小学校

本年度は、主に以下、二つの観点から研究を進めた。1.1920年代の日本のカリキュラム改造に関する平成13年度の研究成果を踏まえながら、1930-40年代のカリキュラム改造の試みについて、当時の実践面・理論面での嚆矢であった及川平治と津田信雄の指導下にあった仙台市教育研究所の実態を解明した。津田信雄は1920年代東京市富士見小学校で独自なカリキュラム研究実践を行っていたが、これまでのカリキュラム研究史で殆ど注目されてこなかった人物であり、本研究では彼の業績の解明も行った。これまで地方の実態に即したカリキュラム研究を行う地方公(市)設教育研究所は戦前の日本には存在していなかったという定説に対し、仙台市教育研究所は、教育行政に力を発揮した渋谷徳三郎市長の庇護の下、及川と津田を擁したことにより、カリキュラム研究に積極的に踏み込んでいたことが明らかになった。以上の結果から、本研究は戦前期日本のカリキュラム研究の水準のみならず、地方教育研究所の存在意義について新たな知見をもたらしたと言える。これらの成果は『秋田大学教育文化学部紀要』と同『教育実践研究紀要』とにまとめた。2.昨年度に引き続き、戦後秋田県のコア・カリキュラムに関する資料の収集と分析を行った。昨年度、秋田県内の戦後改革期のコア・カリキュラム資料の残存状況を調査した結果、秋田師範学校附属中学校に一定の纏まった資料があることが判明した。今年度その資料を分析した結果、当校を中心として県内の中学校が研究提携していることが明らかになり、当時の関係者の聞き取りも含め、これら提携校の資料収集も行った。教科担任制である中学校において、教科越境的なコア・カリキュラム実践を可能にしていた条件について、特に教師の戦前・戦時中の初等教育での教職経験の有無が影響しているのではないかという仮説のもと、現在も研究を継続している。

This year, に and below the main に, two に 観 観 points を ら will be studied を into めた. 1.1920 s の Japan の カ リ キ ュ ラ ム transformation に masato す る の pp.47-53 13 research tread を ま え な が ら, 1930-40 s の カ リ キ ュ ラ ム transformation の try み に つ い て, then の be practice theory, face で の our で あ っ た and sichuan flat cure と tianjin Tian Xinxiong の guidance に あ っ た sendai education institute の state be を interpret し た . Tianjin Tian Xinxiong は Tokyo Fuji in the 1920 s saw primary で な alone カ リ キ ュ ラ ム research be practice を line っ て い た が, こ れ ま で の カ リ キ ュ ラ で perilous ど ム research attention さ れ て こ な か っ た characters で あ り, this study で は 1 pet. の performance の interpret も line っ た. こ れ ま で place の state be に namely し た カ リ キ ュ ラ ム を line う place male (city) education institute は 戦 の before Japan に は exist し て い な か っ た と い う DingShui に し seaborne, sendai は institute of education, education administrative に force を 発 swing し た 渋 saburo valley Howard mayor の shelter under の, and sichuan と jin tian を hold し た こ と に よ り, カ リ キ ュ ラ に ム research A positive に step み込んで た た とが bright ら とが になった になった の above results か ら, this study は 戦 early Japanese の カ リ キ ュ ラ の ム research level の み な ら ず sense, local education institute の に つ い て new た な knowledge を も た ら し た と said え る. The achievements are れら "Minutes of the Faculty of Education and Culture, Akita University" と and "Minutes of Practical Research in Education" とにまとめた. 2. Yesterday the annual に lead き 続 き, akita after 戦 県 の コ ア · カ リ キ ュ ラ ム に masato す る data の 収 row っ と analysis を た. Within the last year, the akita 県 の 戦 reform period after の コ ア · カ リ キ ュ ラ ム を investigation data の residual し た results, akita affiliated middle school of normal schools に certain の bound ま っ た data が あ る こ と が.at し た. Our そ を の data analysis し た results, when the school を center と し て 県 の within school が research affirmative し て い る こ と が Ming ら か に な り, then の masato department is の smell き take り も め, こ れ ら affirmative school 収 の data row っ も た. Taught as a system of で あ る school に お い て, teach the cross-border な コ ア · カ リ キ ュ ラ ム be practice を may に し て い た conditions に つ い て, に teachers の 戦 ago · 戦 の in elementary education で の faculty 経 験 の presence of が influence し て い る の で は な い か と い う 仮 said の も と, now も study を 継 続 し て い る.

项目成果

冨士原 紀絵: "戦時体制下における仙台市教育研究所の研究活動の展開に関する一考察-1937年から1942年の廃止にいたるまで-"秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要. 第24号(印刷中). (2003)

藤原纪江：“战时政权下仙台市教育研究所研究活动的发展——从1937年到1942年废止”——秋田大学教育文化学部教育实践研究公报第11号。 24（目前正在印刷））（2003）。