オーストラリアの自律的学校経営におけるアカウンタビリティー確保に関する研究

确保澳大利亚自治学校管理问责制的研究

• 批准号: 13710143
• 负责人: 佐藤 博志
• 金额: $ 0.9万
• 依托单位: Nagasaki University (2002)University of Tsukuba (2001)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2001
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2001 至 2002
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-13710143/
• 关键词: オーストラリア; 自律的学校経営; アカウンタビリティー; 教育改革

本年度は、オーストラリア・ビクトリア州の公立学校改革におけるアカウンタビリティー確保のメカニズムを,市場の抑制と契約の導入という視点から解明した。オーストラリア・ビクトリア州では,市場を抑制し,契約を導入することによって公立学校改革を進めた。チャーターは,校長,父母,教育行政代表の三者の同意・署名という契約的行為によって有効になる。問題は,チャーターの実施を担保し,アカウンタビリティーをどのように確保するかであった。ここで採用されたのが,チェック&バランスの原理である。チェック&バランスの関係は,基本的に次の二つの観点から成立している。第一に,学校がチャーターを実施して得られた経営成果は,父母と教育省が関与する学校評価の対象となる。つまり契約履行に相当するチャーター実施それ自体は学校の裁量であるが,その成果は父母と教育省が関与する評価の対象となっている。第二に,チャーター実施の実績,つまり経営成果が,校長の採用・任期更新に影響している。学校は校長を公募し,学校審議会代表,父母代表,教育省代表,他校の校長を構成員とする推薦会議が応募者の中から一人を推薦する。そして,推薦された応募者は教育省との最長5年間の雇用契約を結んで採用される。校長採用・任期更新にあたってチャーターの実施の力量,成果責任,説明責任が問われる。このように、学校,父母,教育省の三者が立場の違いを越えてチェック&バランスの関係を形成できた時,自律的学校経営のアカウンタビリティーが確保されるメカニズムになっている。これらの研究成果は,報告書『オーストラリアの自律的学校経営におけるアカウンタビリティー確保に関する研究』としてまとめた。

This year, the reform of public schools in the state has been carried out to ensure that the market is suppressed and the contract is introduced. The market is under control, and the contract is under way. The agreement of the principal, parents and educational administrative representative, signature and contract behavior. The problem is to ensure the implementation of the plan, and to ensure that the plan is implemented properly. The reason for this is that we use the word. The relationship between the two is fundamental. First, the school is responsible for the implementation of the school management results, parents and the Ministry of Education related to the school evaluation of the image The contract is fulfilled in accordance with the provisions of the school's discretion, and the results of the Ministry of Education's evaluation. Second, the implementation of the results, the principal's adoption of the term of office to update the impact. The principal of the school is invited by the public, the representative of the school council, the representative of the parents, the representative of the Ministry of Education, and the principal of the other school. The applicant is recommended to be employed by the Ministry of Education for up to 5 years. Principal adoption·term renewal When the relationship between the school, parents, and the Ministry of Education is formed, the self-disciplined school management ensures that the school management system remains in place. The results of this research are reported in the report entitled "School Management for Self-discipline".

项目成果

佐藤 博志: "オーストラリア:ビクトリア州の公立学校改革とアカウンタビリティの確保"比較教育学研究. 第28号. 64-74 (2002)

Hiroshi Sato：“澳大利亚：公立学校改革和确保维多利亚州的问责制”比较教育研究第 28 期。64-74（2002 年）。