特別天然記念物「鹿児島県のツル及びその渡来地」を活用した学習プログラムの開発

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前年度までに試行した学習プログラムや作成した教材の内容を再検討し,より使いやすい教材の作成をめざし,以下のような研究をすすめた。1 「環境クラブ」での学習プログラムを試行前年度までに作成した学習プログラムを,参加者の感想や実施状況,指導者の所感などに基づき改良を行った。その後,再び高尾野町立下水流小学校「自然クラブ」に所属する児童を対象とし,学習プログラムを試行し,最終的な学習プログラムを完成させた。自然に関する実体験を中心に行ったが,天候に左右されやすく,また対象とする児童の年齢層によっては難しい活動もあり,さらに対象年齢を細かく分ける必要性あり,またプログラムも天候に合わせて複数用意したほうがよいといった意見も出され,今後の課題として残った。2 ツルに関する教材作成出水地方へ渡来するツル類を中心とした資料集をまとめ,発行した。前年度,試作版として作成したものは,専門用語をなるべく使わないよう努力をしたが,逆に専門用語も学びたいという意見が寄せられたため,用語集を追加した。また対象年齢を教員から中学生まで引き下げ,実際に教材として使用できるよう改良した。ツル類の行動を動画で学びたい,繁殖地の様子や画像がほしいという意見が寄せられたが,資料としては収集しておらず,今後の課題となった。3 画像データの収集,まとめ資料集で使用する画像データを収集した。主に研究代表者や協力者が,出水地方で撮影をすすめたが,不足する分については,外部の団体から借用した。収集した画像は,デジタル化し,デジタル図鑑として編集した。