LTIを用いた教育学習資源の共有を実質化するための研究

本研究の目的は，2015年から2016年に開発されたLTI（Learning Tools Interoperability）を活用したクリッカーシステムの改良と高機能化を推進することである。このシステムにスライド共有機能を新たに追加することにより，システムの利便性と普遍性が大幅に向上した。開発業務の一部を外部委託する一方で，研究チーム自身が仕様策定を主導的に行い，毎週のミーティングを通じて仕様や開発プロセスの詳細な改善を実施している。また，本システムは実際の授業で広く用いられているLMS（Learning Management System）であるBlackboardやMoodleと連携し，研究代表者自身の授業中にシステムを試行運用した。このような実地での試行により，現場での機能性と実用性を直接確認し，学生からの反応やフィードバックを収集してシステムを改善することができている。さらに，複数の教育機関で本LTIツールを共有する際に起こり得る問題に対応できるよう，利用者管理機能の設計と導入も行っている。これにより，多様な教育環境でのシステム利用を可能とする。さらに，閲覧データを分析するためのLA（Learning Analytics）手法の開発も進行中である。これらにより，システムの利用状況や学習者の学習パターンを詳細に理解し，教育効果の最大化を図ることが可能となる。同時期に進行していた全学LMSの移行について，本システムが問題なく稼働できることを確認したことは，本システムの堅牢性と移植性を示す重要な結果である。これにより，本システムのテスト運用を継続することが可能となり，システムの改良と評価を同時に進めている。

本研究の目的は，2015年から2016年に開発されたLTI（Learning Tools Interoperability）を活用したクリッカーシステムの改良と高機能化を推進することである。このシステムにスライド共有機能を新たに追加することにより，システムの利便性と普遍性が大幅に向上した。開発業務の一部を外部委託する一方で，研究チーム自身が仕様策定を主導的に行い，毎週のミーティングを通じて仕様や開発プロセスの詳細な改善を実施している。また，本システムは実際の授業で広く用いられているLMS（Learning Management System）であるBlackboardやMoodleと連携し，研究代表者自身の授業中にシステムを試行運用した。このような実地での試行により，現場での機能性と実用性を直接確認し，学生からの反応やフィードバックを収集してシステムを改善することができている。さらに，複数の教育機関で本LTIツールを共有する際に起こり得る問題に対応できるよう，利用者管理機能の設計と導入も行っている。これにより，多様な教育環境でのシステム利用を可能とする。さらに，閲覧データを分析するためのLA（Learning Analytics）手法の開発も進行中である。これらにより，システムの利用状況や学習者の学習パターンを詳細に理解し，教育効果の最大化を図ることが可能となる。同時期に進行していた全学LMSの移行について，本システムが問題なく稼働できることを確認したことは，本システムの堅牢性と移植性を示す重要な結果である。これにより，本システムのテスト運用を継続することが可能となり，システムの改良と評価を同時に進めている。