LTIを用いた教育学習資源の共有を実質化するための研究

利用LTI实现教育学习资源共享的研究

• 批准号: 21K02799
• 负责人: 隅谷 孝洋
• 金额: $ 2万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02799/
• 关键词: LTI; クリッカー; LMS; スライド共有; 学習資源共有

本研究の目的は，2015年から2016年に開発されたLTI（Learning Tools Interoperability）を活用したクリッカーシステムの改良と高機能化を推進することである。このシステムにスライド共有機能を新たに追加することにより，システムの利便性と普遍性が大幅に向上した。開発業務の一部を外部委託する一方で，研究チーム自身が仕様策定を主導的に行い，毎週のミーティングを通じて仕様や開発プロセスの詳細な改善を実施している。また，本システムは実際の授業で広く用いられているLMS（Learning Management System）であるBlackboardやMoodleと連携し，研究代表者自身の授業中にシステムを試行運用した。このような実地での試行により，現場での機能性と実用性を直接確認し，学生からの反応やフィードバックを収集してシステムを改善することができている。さらに，複数の教育機関で本LTIツールを共有する際に起こり得る問題に対応できるよう，利用者管理機能の設計と導入も行っている。これにより，多様な教育環境でのシステム利用を可能とする。さらに，閲覧データを分析するためのLA（Learning Analytics）手法の開発も進行中である。これらにより，システムの利用状況や学習者の学習パターンを詳細に理解し，教育効果の最大化を図ることが可能となる。同時期に進行していた全学LMSの移行について，本システムが問題なく稼働できることを確認したことは，本システムの堅牢性と移植性を示す重要な結果である。これにより，本システムのテスト運用を継続することが可能となり，システムの改良と評価を同時に進めている。

The purpose of this study is to develop LTI (Learning Tools Interoperability) from 2015 to 2016, and to promote the improvement and high functionality of LTI. The convenience and universality of this system are greatly enhanced by the addition of new common functions. One of the development business departments is entrusted by the external party to study the leading behavior of its own development strategy, and to implement detailed improvement of the development strategy every week. The Blackboard Moodle is used in conjunction with the LMS (Learning Management System) in the course of the study. This is a trial run, and the functionality and usability of the site are directly confirmed. In addition, a number of educational institutions share the LTI's design and implementation of user management functions. The educational environment is a multi-disciplinary environment, and it is possible to utilize it. The development of LA (Learning Analytics) is in progress. The use of the system and the learning process of learners are understood in detail, and the maximization of educational results is possible. During the same period, the migration of the whole learning LMS was carried out, and the robustness and portability of the system showed important results. This article discusses how to improve the quality of the products and how to improve the quality of the products.

项目成果

提出日時分析

提交日期和时间分析

• 发表时间: 2021
• 作者: 天野由貴;隅谷孝洋;稲垣知宏;長登康;谷口哲也，山口嘉一，上江洲弘明，高井勇輝;秋山綱紀，高鳥萌，堀晴菜，西岡圭太;隅谷孝洋
• 通讯作者: 隅谷孝洋

ユーザカスタマイズ可能な、MoodleとSISの連携

用户可定制的 Moodle 和 SIS 协作

• 发表时间: 2023
• 作者: 隅谷孝洋;秋元志美
• 通讯作者: 秋元志美

広島大学における全学LMSの移行

广岛大学全校范围内的 LMS 过渡

• 发表时间: 2022
• 作者: 隅谷孝洋;秋元志美;近堂徹
• 通讯作者: 近堂徹

アカデミックプレゼンテーションに関する学習効果のチェックリストによる評価と対面授業有無の比較

使用检查表评估学术演讲学习效果以及面授课程和非面授课程的比较

• 发表时间: 2021
• 作者: 天野由貴;隅谷孝洋;稲垣知宏;長登康
• 通讯作者: 長登康