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健常児と自閉症児におけるチャンクの発達過程について

正常儿童和自闭症儿童组块的发展过程

基本信息

批准号：
14710042
负责人：
川合伸幸
金额：
$ 2.69万
依托单位：
Nagoya University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2002
资助国家：
日本
起止时间：
2002 至 2003
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-14710042/
关键词：
発達記憶自閉症児チャンク系列反応数字

项目摘要

健常児と自閉症児のチャンクの発達過程について検討した。平成15年度は、主として自閉症児を対象とした実験的研究をおこなった。小学校入学前後の自閉症児を対象に、コンピュータ画面上に1〜5個の、1〜9までの数字を呈示し、画面を触ることによって小さい数字から順に選択させた。その結果、いずれの子どもも刺激系列の第一項目への反応時間がもっとも長く、他の項目の反応時間はすべてほぼ同じであった。これらのことは、自閉症児も最初の反応をする前に、行動の計画をたてる「一括処理方略」を採っていることを示唆している。そこで、序列化が必要な課題において「チャンク」を行うかを検討するために、刺激系列のすべての数字が異なる条件と、系列に同じ数字が含まれる条件を比較した。その結果、自閉症児の行動は、すべての数字が異なる条件(e. g.,1-2-3-4-5)では、呈示される数字が多くなるほど第一項目への反応時間が直線的に増加したが、すべての数字が同じ条件(e. g.,1-1-1-1-1)では、呈示された数字の数にかかわらず、第一項目への反応時間が1定になり、「チャンク」の効果が認められた。このことから自閉症児は、数字の順序づけを行う系列課題において、同一項目があれば、それらを「まとめて1つの順序」とする「チャンク」を行うことが示唆している。以上の研究から。全体的・統合的に知覚や認知が苦手とされる自閉症児も、同年齢の健常児と同じ時期から、序列化に関する「チャンク」を行うことが示唆される。その他、自閉症児とヒト型ロボットとのインタラクションの観察なども行った。

Ken often とautism ⅐ のチャンクの発达 Process につい検検した. In 2015, I conducted research on autism spectrum disorder and the main subject. Autism before and after entering elementary school, 1 to 5 on the screen, 1 to 9までのnumeralをpresentし、screenをtouchることによって小さいdigitsから顺に选択させた.そのRESULT, いずれの子どももstimulating series first project への Reflection time がもっとも长く, のproject の Reflection time はすべてほぼ同じであった.これらのことは, Autism ⅐もInitial Reaction, する前に, Action Plan Drawing をたてる「A comprehensive treatment strategy」をpicking っていることをshowing instigation している.そこで、Serialization is necessary ななにおいて「チャンク」を行うかを検问するために、thorn The series of numbers are different and the conditions are different, and the series of numbers and numbers are the same and the conditions are compared.そのRESULT, AUTOMATIC ⅐のactionは, すべてのNUUMがdifferentなるcondition (e. g.,1-2-3-4-5) では、Present the されるnumberが多くなるほどThe first item へのreflection time がstraight line にincrease plus したが、すべてのdigit が同じcondition (e. g., 1-1-1-1-1) では, presentation of されたnumber のnumber にかかわらず, first item への Reflection time が1determined になり, "チャンク" のeffect が cognizance められた.このことからautism⅐は, number sequence づけを行う series of topics において, the same project があれば、それらを　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 partiesleg.) The above research is done. Overall and integrated に知覚やcognitionがku手とされるautism 児も, the same year 齢のken often 児In the same period, the serialization of the serialization is done.そのhim, autism type ロボットとのインタラクションの観看なども行った.