高次のメタ表象を支える再帰的な認識についての心理学的研究

支持高阶元表征的反射认知的心理学研究

• 批准号: 03J04477
• 负责人: 林 創
• 金额: $ 2.11万
• 依托单位: Kyoto University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2005
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-03J04477/
• 关键词: 二次の心的状態; 作為; 不作為; 児童期; 心の理解; 二次の心的状態の理解

本研究の目的は,「高次のメタ表象を支える再帰的な認識」という点に着目し,こうした視点から人間の知性の有り様を明らかにすることであった。平成17年度は,以下の3つの成果をあげることができた。(1)平成15〜16年度に,「他者の行為(作為と不作為)の道徳的判断に関する二次の心的状態の理解」について,児童(小学1,3,5年生)を対象に実施したが,そのデータを分析しなおし,考察を新たに加えた。その結果,以下のことが判明した。A)二次の心的状態の理解を必要とする課題を複数作成したが,同一構造をしていても,有効な課題と有効でない課題に分かれた。この原因として,表面上のストーリーの違いなどの諸要因が,児童の課題に対する認識に大きく影響することが明確になったB)二次の心的状態の理解が必要になる道徳的判断において,1年生では難しく,3年生以降に正確な判断ができるようになることC)児童期には,作為と不作為の間には認識の難しさに差がないこと(2)上記の研究パラダイムについて,平成16年度に幼児(4歳〜6歳)を対象に「作為と不作為の間には認識の難しさの差があるか」を明らかにする研究を実施したが,課題に弱点があり,明確な結論を下せたとは言い難かった。そこで,平成17年度は,課題をアニメーション形式に作成しなおし,問題意識をより明確にして,新たに幼児を対象に実施した。その結果,作為と不作為の間には認識の難しさに差がないことが明らかになった。(3)日常的なコミュニケーション場面において,「関連性理論」などの理論的知見を踏まえながら,二次の心的状態の理解の重要性をまとめなおすことができ,発展して考察することができた。上記の(1)の成果は,英文学術雑誌に投稿した(現在,審査中である)。(2)は投稿準備中である。(3)は日本の学術雑誌に投稿した(現在,審査中である)。

The purpose of this study is to "understand the relationship between higher order and higher order". Heisei 17 years ago, the following 3 achievements. (1)Heisei 15 - 16 year,"Other behavior (action or inaction) and moral judgment related to the understanding of the state of the second heart," children (elementary school 1, 3, 5 years old) to carry out the implementation of the image, the analysis of the new, to investigate the new. The result is that the following is clear. A) The understanding of the state of the secondary center is necessary to create a plurality of problems, and the same structure is necessary to create a plurality of problems. The reason for this is that it is difficult to understand the state of the secondary heart, and it is difficult to judge the correct one at the age of one, and it is difficult to judge it at the age of three.(2) The above study was conducted for the first time in Heisei 16 years (4 to 6 years old), and the study was conducted for the second time in Heisei 16 years. In 2017, the project was completed in the form of a clear awareness of the problem, and the new project was implemented in the form of a clear awareness of the problem. As a result, between action and inaction, there is a difference between the difficulty of understanding and clarity. (3)The importance of understanding the state of the secondary mind in everyday situations, such as "relational theory,""theoretical knowledge," and "development." The results of the above note (1) are published in English academic journals (now under review). (2)I'm preparing for this post. (3)Japanese academic journal contribution (now under review).

项目成果

教育学部学生の情報リテラシー教育の最適化に関する研究(IV):コンピュータ実技テストによるスキル評価

优化教育学院学生信息素养教育研究（四）：利用计算机实战测试进行技能评价

• 发表时间: 2004
• 期刊: 京都大学高等教育研究 10
• 作者: 子安増生;林 創;西尾 新
• 通讯作者: 西尾 新

利害葛藤のない場面において互酬性の期待が順社会的行動に及ぼす影響-繰り返し二者間囚人のジレンマゲームを用いて

在没有利益冲突的情况下，互惠期望对亲社会行为的影响——使用重复的两方囚徒困境博弈

• 发表时间: 2005
• 期刊: 京都大学大学院教育学研究科紀要 50
• 作者: 子安増生;森本裕子;林創
• 通讯作者: 林創