近代教育学における<自律性>概念の成立と展開に関する歴史的教育人間学的研究

现代教育学中〈自主〉概念的确立与发展的历史教育人类学研究

• 批准号: 15730360
• 负责人: 岡部 美香
• 金额: $ 0.96万
• 依托单位: Kyoto University of Education (2004-2005)Ehime University (2003)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2005
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15730360/
• 关键词: 教育学; 自律性; 他者性; 歴史的教育人間学; 近代教育; 教育思想史; 教育人間学; 近代教育学; 近世の教育

平成17年度は、本研究の最終年度ということで、国内の複数の研究者によるレビューを受けることを通して研究成果に関する外的評価と検討を加え、研究の総括を行うとともに、成果の発表に向けて力を注いだ。まず、18世紀から20世紀初頭にかけて西洋で活躍した代表的な教育思想家のテキスト分析を通して、<自律性>概念の成立過程について、母性概念の教育学的機能の変遷と関連づけながら考察した。この成果は、「教育学的概念としての<母性>」という主題で、2006年度発行の学会誌に投稿することにしている。次に、<自律性>概念を巡る今後の展開について考察した結果を、「ケアの場における<かたり-聴くこと>、そして<書くこと>」(『ケアリングのとき-こころと手-』、2005)という論文にまとめ、発表した。ここでは、主体として自律的に行為する人間を支えるには、<かたる-聴く>あるいは<書く-読む>の連鎖的ネットワークを形成する必要があることを指摘した。こうした研究を通して、新たな課題も見出された。それは、教育思想そのものの自律性という問題である。これまで教育思想に関する歴史的研究といえば、ある時代の教育思想について同時代の政治的・経済的・社会的・文化的な文脈や思想家の個人史的な背景に照らしつつ教育思想のテキスト分析を行うという手法が一般的であった。しかし、教育思想の社会的影響力は、多くの読者の存在があってこそ発揮されるものである。読者が教育思想の解釈や社会的な位置づけ、そして著者による修正や改訂にどのような影響を与えたか。この問題に関する考察は、国際的にもまだほとんど見られない。今後はこの課題に取り組んでいきたい。

In 2017, the final year of this study was held, and a number of researchers in China were invited to participate in the study. From the 18th century to the beginning of the 20th century, the educational thinkers who were active in the West were analyzed, the concept of autonomy was established, and the function of motherhood was changed. The results of this work are: "Concept of Education and Motherhood","Contribution to the Journal of the Society for the Year 2006". Second, the concept of "autonomy" is developed in the future, and the results of the investigation are as follows: "The field of self-discipline is developed in the future, and the results of the investigation are as follows: " The field of self-discipline is developed in the future."("The field of self-discipline is developed in the future.") The main body of self-discipline, the main body of self-discipline. New topics are emerging from the study. The problem of self-discipline of educational thought is not solved. The study of educational thought in relation to history, the analysis of educational thought in relation to politics, society, culture and the context of personal history of thinkers, the analysis of educational thought in relation to history, the analysis of educational thought in relation to general methods, the analysis of educational thought in relation to history, the analysis of educational thought in relation to education, the analysis of educational thought in relation to history, the analysis of educational thought in relation to education in relation to history, the analysis of educational thought in relation to general. The influence of educational thought on society is not limited to the existence of many people. The position of educational thought and society is different, and the author is different. This question is related to the investigation and international cooperation. In the future, the topic will be selected from the group.

项目成果

岡部 美香: "「非有」という視座"近代教育フォーラム(教育思想史学会紀要). 第12号. 21-28 (2003)

冈部美嘉：《非存在的视角》现代教育论坛（教育思想史学会通报）第12. 21-28（2003）。