協調学習におけるインタラクションのモデル化

协作学习中的交互建模

• 批准号: 15700512
• 负责人: 稲葉 晶子
• 金额: $ 2.11万
• 依托单位: Osaka University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2003
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2003 至 2004
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-15700512/
• 关键词: 協調学習; インタラクション; 学習理論; インタラクションモデル; オントロジー; CSCL

本研究の主たる目的は、複数の学習者が協力して問題を解決する協調学習過程における学習者どうしの効果的なインタラクションをモデル化することである。さらに、このモデルに基づいてユーザ(教師やインストラクタ)がインタラクション過程を分析することを支援するツールを開発し、リアルタイムに学習者間のインタラクションを支援するシステムの開発を行う。昨年度抽出した学習者の発言に対する「表現語彙」と学習理論に基づく「インタラクション過程のモデル」を用いて、本年度は、まず、インタラクション分析支援ツールのインタフェイスを分かりやすくして操作性を向上させる、ツール使用時の安定性を向上させるなど、ツールの完成度を高めた。また、これまでの学習理論に基づくインタラクションモデルに加えて、ユーザが新しく(自分が望ましいとする)インタラクションモデルを登録できる機能を追加した。これにより、個々のユーザの要求に即した学習過程の分析が可能になる。さらに、引き続き学習理論や先行研究から抽出したインタラクションモデルの構築を行い、成果を国内外で公表した。具体的には、熟練教師の実践事例など、教師やシステム開発者が協調学習を設計する際に暗黙的に想定するインタラクション過程についても、学習理論に基づくモデルと同様に利用することを可能にするために、ユーザがインタラクションモデルを登録・蓄積する機構を開発した。これにより、これまで暗黙知とされてきた教育における知的財産の明示的な蓄積・比較等に貢献しうると考える。

Purpose this study の main た る は, plural の learners が together し て を solve す る coordinate learning process に お け る learners ど う し の unseen fruited な イ ン タ ラ ク シ ョ ン を モ デ ル change す る こ と で あ る. さ ら に, こ の モ デ ル に base づ い て ユ ー ザ (teachers や イ ン ス ト ラ ク タ) が イ ン タ ラ ク シ ョ ン process を す る こ と を support す る ツ ー ル を open 発 し, リ ア ル タ イ ム に between learners の イ ン タ ラ ク シ ョ ン を support す る シ ス テ ム の open 発 う を line. Last year drew し た learners の 発 said に す seaborne る "vocabulary" と learning theory に base づ く "イ ン タ ラ ク シ ョ ン process の モ デ ル" を with い て, this year's は, ま ず, イ ン タ ラ ク シ ョ ン analysis support ツ ー ル の イ ン タ フ ェ イ ス を points か り や す く し て operational を upward さ せ る, ツ ー ル の stability when using を upward さ せ る な The completion degree of を and を を is high めた. ま た, こ れ ま で の learning theory に base づ く イ ン タ ラ ク シ ョ ン モ デ ル に plus え て, ユ ー ザ が new し く (you looking が ま し い と す る) イ ン タ ラ ク シ ョ ン モ デ ル を login で き る function を additional し た. The <s:1> れによ になる, each 々 々 ユ ユ ザ ザ ザ に requires that に, that is, the <s:1> た learning process <e:1> analysis が is possible になる. さ ら に and き 続 き learning theory や leading research か ら spare し た イ ン タ ラ ク シ ョ ン モ デ ル の line build を い を で both at home and abroad, achievements and table し た. Specific に は and skilled teachers の be practice examples な ど, teachers や シ ス テ ム 発 person が coordination study を design す る interstate に dark 黙 に scenarios す る イ ン タ ラ ク シ ョ ン process に つ い て も, learning theory に づ く モ デ ル と with others に using す る こ と を may に す る た め に, ユ ー ザ が イ ン タ ラ ク シ ョ ン モ デ ル を login, accumulation す る institutions Youdaoplaceholder0 publishes た. こ れ に よ り, こ れ ま で dark 黙 know と さ れ て き た education に お け の express な る known property accumulation, comparison and so on に contribution し う る と exam え る.

项目成果

Learning Design Palette : An Ontology-aware Authoring System for Learning Design

学习设计调色板：用于学习设计的本体感知创作系统

• 发表时间: 2004
• 期刊: Proc.of International Conference on Computers in Education (ICCE2004)
• 作者: A.Inaba;R.Mizoguchi
• 通讯作者: R.Mizoguchi

Inaba, A., Ohkubo, R., Ikeda, M., Mizoguchi, R.: "Modeling Learner-To-Learner Interaction Process in Collaborative Learning-An Ontological Approach to Interaction Analysis"Supplementary Proceedings of the International Conference on Computer Support for C

Inaba, A.、Ohkubo, R.、Ikeda, M.、Mizoguchi, R.：“协作学习中的学习者与学习者交互过程建模 - 交互分析的本体论方法”计算机支持国际会议补充论文集

Towards Shared Understanding of Metacognitive Skill and Facilitating Its Development

达成对元认知技能的共同理解并促进其发展

• 发表时间: 2004
• 期刊: Proc.of the seventh International Conference on Intelligent Tutoring Systems (ITS2004), Alagoas, Brazil, Aug.30-Sep.3
• 作者: M.Kayashima;A.Inaba;R.Mizoguchi
• 通讯作者: R.Mizoguchi

稲葉晶子, 大久保亮二, 池田満, 溝口理一郎: "協調学習におけるインタラクション分析支援システム"情報処理学会論文誌. vol.44, no.11. 2617-2627 (2003)

Akiko Inaba、Ryoji Okubo、Mitsuru Ikeda、Riichiro Mizoguchi：“协作学习的交互分析支持系统”，日本信息处理学会汇刊，第 44 卷，第 11 期（2003 年）。

Inaba, A., Ohkubo, R., Ikeda, M., Mizoguchi, R.: "Models and Vocabulary to Represent Learner-to-Learner Interaction Process in Collaborative Learning"Proceedings of the International Conference on Computers in Education (ICCE2003). 1088-1096 (2003)

Inaba, A.、Ohkubo, R.、Ikeda, M.、Mizoguchi, R.：“协作学习中学习者与学习者交互过程的模型和词汇”国际教育计算机会议论文集 (ICCE2003)。