英語学習者の第2言語発達段階がフィードバックの気づきに与える影響

英语学习者第二语言发展阶段对反馈意识的影响

• 批准号: 16720127
• 负责人: 酒井 英樹
• 金额: $ 1.09万
• 依托单位: Shinshu University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2004 至 2005
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16720127/
• 关键词: 英語力; 第2言語習得; リスニングテスト; 第2言語発達段階; 処理可能性理論; 第2言語処理; フィードバック; 気づき

1.初年度から第2言語習得に対するフィードバックの効果に関する文献研究を進めている。その結果を、英語論文"The Effects of Recasts on Second Language Acquisition"(言い直しが第2言語習得に与える効果)にまとめた(発表予定)。フィードバックが与えられる条件(回数、期間、モード)や、対象となる文法形式、そしてテスト方法が異なるため、先行研究は統一した結論を見出せておらず、研究の余地があることが明らかとなった。2.研究の目的の1つである「英語学習者の発達段階の測定具の開発」に関する研究については、初年度からデータ収集等を行った。この研究成果に関して、第31回全国英語教育学会札幌大会(北海道教育大学札幌校)において「処理可能性理論に基づいたL2リスニングテストの開発」という題目で口頭発表を行った。さらに、加筆修正し、論文発表を行った(酒井,2005)。主な結果は次の通りである。Pienemann(1998)の処理可能性理論に基づくリスニングテストの開発・検討を行った。大学生62名のテスト結果に基づき、発達段階3と4、3と5、5と6の項目を用いれば発達段階が特定できること、習得の基準として意味理解が100%かつ一致に関する判断が50%以上の正答率であることが、scalabilityの高さ、不適合の人数の少なさ、正答率の順番から考えて、妥当であることなどがわかった。3.学習者の発達段階がフィードバックの気づきに及ぼす影響について、内省法の一種である回想的報告(retrospective report)という手法を用いて、データを収集し、分析の試みを行った。

1. In the early years, the literature research on the second language acquisition was carried out. English paper "The Effects of Recasts on Second Language Acquisition" The conditions for the study are: the number of cycles, the duration, the grammar, the method, and the conclusion. 2. The purpose of this study is to investigate the development of English learners 'developmental stages and to collect data in the first year of the study. The results of this research are related to the 31st National English Language Education Association Sapporo Conference (Hokkaido University of Education Sapporo Campus). The topic is "Development of Processing Possibility Theory". The paper was published in 2005 and revised in 2006 (Sakai, 2005). The main result is the second time. Pienemann's (1998) theory of processing possibility is discussed in detail. 62 college students were selected for the test results. The test results were based on the test results. The test results reached the levels of 3:4, 3:5, 5:6. The test results were based on the test results. The test results were based on the test results. 3. A retrospective report of the learner's development stage and the influence of introspection on the learner's development stage.

项目成果

処理可能性理論に基づいたL2リスニングテストの開発(1)

基于可处理性理论的L2听力测试开发（一）

• 发表时间: 2005
• 期刊: 信州大学教育学部紀要 116号
• 作者: 松田真希子;森篤嗣;後藤寛樹;金村久美;松田 真希子;酒井 英樹
• 通讯作者: 酒井 英樹