リテラシー育成指向の読書指導研究のための国際標準に基づく読書力診断テストの開発

基于国际标准的阅读能力诊断测试开发，用于面向读写能力发展的阅读教学研究

• 批准号: 16730416
• 负责人: 足立 幸子
• 金额: $ 1.79万
• 依托单位: Niigata University (2005-2006)Yamagata University (2004)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2004
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2004 至 2006
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16730416/
• 关键词: 読書; 評価; 国際標準; 読書指導研究; テスト; リテラシー; 診断; 読書指導; 国際

本研究の目的は、読書指導研究を進展させていくために、研究に用いることのできる読書の評価を検討・開発することである。本年度は以下の4点のことを行った。(1)南アフリカにおけるリテラシーの評価と教育課程の関係を調査した。南アフリカは、11の言語を持つ「マルチリテラシーズ」国家である。この国の学習指導要領は評価項目を含んだ表記になっている。そのことが、この国の読書指導の評価場面にどのように生かされているかを調査した。(2)我が国の教師が行うことのできる読書力評価について、新潟県国語教師の会合に出席して、我が国の読書指導研究に役立つ形を提案した。これまで、本科研費研究で、OECDのPISA、オーストラリアのDART、オーストラリア・クイーンズランド州のリテラシー・テスト、イギリスのナショナル・テスト、アメリカのNAEP、アメリカ・イリノイ州のテストISAT、その他の語彙力テスト、読解テスト、診断評価などを調べてきた。その成果を生かし、新潟県の小学校における一斉テストの新しい形を提案した。(3)IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement)による国際読書力テストPIRLS (Progress in International Reading Literacy Study)の分析し、論文として発表した。義務教育修了段階の国際テストPISA、これまで調べてきた各国の国内テストと、PIRLSを比較し、読書力評価としての特徴をまとめた。また、PIRLSを用いて読書指導の効果を測定する準備を整えた。(4)国際的な視野から読書指導研究を進めていくための読書文化と評価との関係について論じた論文を発表した。以上のように、最終年度である本年度は、読書文化という広い視野からそれぞれの国に応じた読書力評価を検討することができた。そして、(2)(3)を中心のように、リテラシー育成の読書指導研究に用いることのできる読書力評価を、我が国で展開可能な形として開発するところまで到達したと考えている。

The purpose of this study is to guide the progress of research, research and evaluation of books. This year, the following four points were made. (1)A survey of the relationship between education and curriculum South Africa, 11 of the language is held " The study guide of this country includes the evaluation of the project. The author of this article is interested in the investigation of the situation in the book guide of China. (2)Our teachers are invited to attend the seminar, and our teachers are invited to participate in the seminar. This is the case with the OECD's PISA, DART, OST, NAEP, ISAT, and other research topics. A proposal for a new school in Niigata, Japan (3)IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement), PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) and its analysis and presentation. Compulsory education has been revised to the international level. PISA, PIRLS, PISA, PIRLS, PIRLS, PIR PIRLS is used to guide the measurement of results. (4)The international vision of the book guides the study of the book culture and the relationship between the book and the paper. The above is the final year. The current year is the first year. (2)(3) The center of the book guidance research, the development of the book guidance research, the use of the book evaluation, our country to develop the possibility of development, the development of the book guidance research, the development of the book guidance research.

项目成果

読解力を高める教育課程の創造的展開-オーストラリアの取組を中心に-

创造性开发提高阅读理解能力的课程 -以澳大利亚为中心的努力-

• 发表时间: 2006
• 期刊: 初等教育資料 809
• 作者: 金性希;齊藤貴浩;Takahiro Saito;柏 まり;柏 まり;柏まり;柏まり;柳沼良太;柳沼良太;柳沼良太;柳沼良太;柳沼 良太;柳沼 良太;柳沼 良太;柳沼 良太;柳沼良太;柳沼 良太 他;櫻井常矢;櫻井常矢;山田晴義編;小林真理編;櫻井常矢;浜野 隆;浜野 隆;浜野 隆;高瀬 淳;高旗浩志他;新谷 康浩;新谷 康浩;新谷 康浩;足立幸子;足立幸子
• 通讯作者: 足立幸子

アメリカの言語教育における二つの方向性と読書指導の実際

美语教育的两个方向与阅读教学的实践

• 发表时间: 2004
• 期刊: ことばの学び 5
• 作者: 金性希;齊藤貴浩;Takahiro Saito;柏 まり;柏 まり;柏まり;柏まり;柳沼良太;柳沼良太;柳沼良太;柳沼良太;柳沼 良太;柳沼 良太;柳沼 良太;柳沼 良太;柳沼良太;柳沼 良太 他;櫻井常矢;櫻井常矢;山田晴義編;小林真理編;櫻井常矢;浜野 隆;浜野 隆;浜野 隆;高瀬 淳;高旗浩志他;新谷 康浩;新谷 康浩;新谷 康浩;足立幸子;足立幸子;足立幸子;足立幸子;足立幸子;足立幸子;足立幸子;足立幸子;足立 幸子;足立 幸子
• 通讯作者: 足立 幸子

米国の読書活動

美国读书活动

• 发表时间: 2005
• 期刊: 日本語学 24-5
• 作者: Masaki;Takagi;上谷順三郎;寺井正憲;寺井正憲;青山浩之;高木まさき;高木まさき;足立幸子
• 通讯作者: 足立幸子

初等教育段階における国際読書力調査PIRLSの特徴-他の国際テスト・国内テストとの比較から-

国际小学阶段阅读理解调查PIRLS的特点 -与国际国内其他测试的比较-

• 发表时间: 2007
• 期刊: 新潟大学教育人間科学部紀要人文・社会科学編 9(2)
• 作者: 金性希;齊藤貴浩;Takahiro Saito;柏 まり;柏 まり;柏まり;柏まり;柳沼良太;柳沼良太;柳沼良太;柳沼良太;柳沼 良太;柳沼 良太;柳沼 良太;柳沼 良太;柳沼良太;柳沼 良太 他;櫻井常矢;櫻井常矢;山田晴義編;小林真理編;櫻井常矢;浜野 隆;浜野 隆;浜野 隆;高瀬 淳;高旗浩志他;新谷 康浩;新谷 康浩;新谷 康浩;足立幸子
• 通讯作者: 足立幸子

海外の読書調査と読書文化から何を学ぶか-読解力は豊潤な読書文化にこそ育まれる-

海外的阅读研究和阅读文化能给我们带来什么启示？ - 丰富的阅读文化才能培养阅读理解力。

• 发表时间: 2006
• 期刊: BERD 6
• 作者: 金性希;齊藤貴浩;Takahiro Saito;柏 まり;柏 まり;柏まり;柏まり;柳沼良太;柳沼良太;柳沼良太;柳沼良太;柳沼 良太;柳沼 良太;柳沼 良太;柳沼 良太;柳沼良太;柳沼 良太 他;櫻井常矢;櫻井常矢;山田晴義編;小林真理編;櫻井常矢;浜野 隆;浜野 隆;浜野 隆;高瀬 淳;高旗浩志他;新谷 康浩;新谷 康浩;新谷 康浩;足立幸子;足立幸子;足立幸子
• 通讯作者: 足立幸子