A Research on the Teaching Process of Geometry based on the Qualitative Research on the Concept of Geometry

基于几何概念定性研究的几何教学过程研究

• 批准号: 17530670
• 负责人: KAWASAKI Michihiro
• 金额: $ 2.24万
• 依托单位: Oita University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2005 至 2008
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17530670/
• 关键词: 図形指導; 図形概念; 図形認識; 認識論的研究; 質的研究; 図形授業過程; 図形授業; 指導理論; 認識の変容; 現象学的研究; 図形指導の原理; 指導モデル; 図形感覚; 直観的側面; イメージ; 理念性

授業という文脈を重視し, 子ども個人の内面における図形認識の変容に着目することで, 図形概念の認識過程を解明した。前回の科研費の研究成果と合わせて, 平成19年3月に「図形概念に関する認識論的研究-図形指導の原理を求めて-」と題する学位論文を完成させ, 教育学博士の称号をいただいた。また, 研究成果は全国誌である日本数学教育学会数学教育学論究に掲載され, 多くの研究者により参照されることになった。図形指導の原理として設定した4つの原理(個人的図形概念から数学的図形概念への変容, 図形概念のイメージ化から言語化への指導, 図形概念の指導にともなう図形感覚の育成, 理解の様相モデルに基づく図形概念の認識過程の規範化)は, 図形概念に関する認識論的研究から生み出した原理であり, 「質的研究」により図形授業過程を精緻化するための指針ともなる原理である。

In teaching, the context is emphasized, and the individual's inner face is understood. In March 2019, the title of Doctor of Education was completed on the topic of "Research on the Theory of Knowledge Related to the Concept of Form-Seeking the Principle of Form Guidance." The results of the research were published in the National Journal of Mathematics Education of Japan, and many researchers referred to them. Principles of shape guidance and setting (The transformation of individual concepts from mathematical concepts to mathematical concepts, the transformation of concepts to verbal guidance, the development of concepts to guidance, the normalization of cognitive processes to understand concepts)"Qualitative research" is a refined teaching process.

项目成果

改訂 算数科教育の研究と実践 第7章 図形

数学教育研究与实践修订第七章形状

• 发表时间: 2010
• 作者: 宮本隆信;刈谷三郎;〓;上野行一;小島郷子;笹野恵理子;〓;宮本隆信・刈谷三郎・〓〓〓・上野行一・小島郷子・笹野恵理子・〓〓〓;宮本隆信・刈谷三郎・申範〓;笹野恵理子;笹野恵理子;Eriko SASANO;Eriko SASANO;笹野恵理子;笹野恵理子;菅裕;菅裕;畑田麻由美・菅裕;菅裕;菅裕;菅裕;菅裕;菅裕;菅裕;谷本美彦;谷本美彦;谷本美彦;川嵜道広;谷本美彦;川嵜道広;川嵜道広;川嵜道広;川嵜道広;川嵜道広;川嵜道広;川嵜道広;川嵜道広;川嵜道広;川嵜道広;川嵜道広
• 通讯作者: 川嵜道広

図形概念に関する認識論的研究 -図形指導の原理を求めて-

形状概念的认识论研究 - 寻找形状教学原则 -

• 发表时间: 2007
• 期刊: 日本数学教育学会 数学教育学論究 88
• 作者: 川奇道広;重松敬一;川崎道広;川崎道広;川嵜 道広
• 通讯作者: 川嵜 道広

幼小連携をふまえて幼児期において育てたい数量形認識

幼儿园与小学合作，幼儿期应培养量化认知

• 发表时间: 2007
• 作者: 川嵜道広;重松敬一;川崎道広
• 通讯作者: 川崎道広

図形概念に関する認識論的研究

图形概念的认识论研究

• 发表时间: 2006
• 作者: 川嵜道広;重松敬一;川崎道広;川嵜 道広;川崎道広;川崎道広;川嵜道広;川嵜 道広;川崎道広
• 通讯作者: 川崎道広

直観的側面に着目した図形認識過程の研究

注重直观方面的图形识别过程研究

• 发表时间: 2005
• 期刊: 日本数学教育学会数学教育論文発表会論文集 第38巻
• 作者: 川奇道広;重松敬一;川崎道広;川崎道広;川嵜 道広;川嵜 道広;川崎道広;川崎道広;川嵜 道広;川崎道広
• 通讯作者: 川崎道広