社会福祉実習の事前学習としてのサービス・ラーニングの可能性と実施方法に関する研究

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第1に、国内外の先行研究、関係資料の渉猟を行い、サービス・ラーニングの語意や、ボランティア活動や実習教育などの関連概念との関係、サービス・ラーニングが国内外で発展・普及してきた経緯、サービス・ラーニングがはらんでいる課題などを明らかにした。また、サービス・ラーニングや社会福祉教育に関係する学会やセミナー等への参加、日本と南アフリカ共和国の大学およびサービス・ラーニング等の実践・支援組織におけるサービス・ラーニングや社会福祉実習教育に関する取組の視察・ヒアリング調査などにより、平成17年度の研究成果を踏まえながら、サービス・ラーニングに関する研究動向や実践状況の把握・整理を行った。第2に、所属学部の社会福祉実習の成果等に関するデータを収集・蓄積し、文献研究の成果も踏まえながら分析を行い、この分析結果をもとにサービス・ラーニングに関する教育実践の効果や課題を考察し、サービス・ラーニングが実習事前学習としてどのような有効性を発揮する可能性があるのか、さらには有効性を最大限に発揮させるためにはどのようなシステムが必要となるのかを明らかにした。第3に、日本と南アフリカ共和国の大学およびサービス・ラーニング等の実践・支援組織におけるサービス・ラーニングや社会福祉実習教育に関する取組の視察・ヒアリング調査などにより、サービス・ラーニングを社会福祉実習の事前学習として位置づけるという教育実践が、国内外においてどのように導入・展開されているのかを、平成17年度の研究成果も踏まえながら明らかにし、その研究成果を論文にまとめるとともに、「社会福祉実習の事前指導としてのサービス・ラーニングの導入状況と課題」というテーマで日本社会福祉学会第54回大会(2006年10月8日)において研究成果を発表した。