学習項目を呈示するモダリティの多様性が記憶課題成積に与える影響

呈现学习项目的方式多样性对记忆任务表现的影响

• 批准号: 17730440
• 负责人: 岡田 圭二
• 金额: $ 2.18万
• 依托单位: Aichi University Junior College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2005 至 2006
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17730440/
• 关键词: 記憶; モダリティ; 学習; 教育心理学

本年度の研究実績として以下のことを挙げる.まず第1に学習材料を呈示するための実験プログラムを引き続き改良し,眼球間間隔の個人差に対応する部分を改善した.また呈示のためのレンズ等の光学機器部分を木製から金属製のものに作り替えた.ただし実験装置を個人差(眼球間感覚など)に対応させた調整に時間がかかり,実験者の装置セッティングに対する慣れの問題も生じた.記憶課題成績だけの測度ではなく,生理的指標を取ることを目的に瞳孔サイズ計測を行うシステムを安価に行う開発を行った.その開発過程における留意点等を論文にした.ただしその測度を利用して学習モダリティの多様性が記憶に与える影響を測定するところまでは行えなかった.第2に学習モダリティを多様化した場合の記憶課題成績を測定する試みとして,立体視を行う条件を設けて,空間的な記憶成績を測定した.残念ながらクリアと言える結果が出たとは言い難い状態である.その理由として立体視ができるかどうかという意欲や立体視の経験といった個人差が記憶成績に影響していることが内省報告から分かった.課題試行の教示(立体に見えるかどうか判断してその程度評価してください)や学習材料を呈示する呈示装置自体の特性(レンズを覗く,装置自体が大仰な印象を与える)といったことが,剰余変数となり,独立変数の操作(立体視)をうまく行かせてなかったと考えられる.しかし,この1年間で本研究が対象とするフィールドにおいて,実験を適切に行うための外的要因については経験的に明確になった.全体的に省みると,実験,測定のためのセッティングや準備に時間がかかりすぎ,計画通りの研究の進展とならなかった.しかしながら,今後この知見や経験や生かし,検討を進めていきたい.

This year's research achievements are as follows: The first part of the study material is presented as an improvement in the individual eye spacing. Optical machinery parts such as wood and metal parts are replaced by metal parts. For example, if you have a problem adjusting the time between the eyes, you may have a problem adjusting the time between the eyes. Memory task score is measured by physiological indicators. The development process of the company is very important. To measure the diversity of learning, to measure the impact of learning, to measure the diversity of learning. Second, the performance of memory in multiple learning situations was measured. The result is that it is difficult to get rid of it. The reason for this is that the individual difference in memory performance is affected by the desire to see stereoscopically. The subject trial teaching (stereoscopic view) and learning material presentation, presentation of the device's own characteristics (stereoscopic view), residual number, independent number of operations (stereoscopic view). During the past one year, this study has focused on the key causes of the problem, and the key causes of the problem have been identified. All of these efforts are focused on, and the time taken to measure and prepare for, and the progress of research is planned. From now on, we'll know what we're going to do.