アフリカでの持続可能な開発を進めるための地域の教育拠点づくりを研究

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国連大学が持続可能な開発のための教育(ESD)を世界の現場レベルで推進するために提唱しているESDに関する地域の拠点(RCE)が現在世界で47箇所同大学により認定され、アフリカでも6箇所認定されている。本研究では、アフリカにおいてRCEが果たしている役割、RCEがもたらしている開発過程の変化、RCEが抱える課題を明らかにすることにより、アフリカにおける持続可能な開発にRCEが真に貢献できるように政策提言することを目的とした。手法としては、文献調査、アフリカのRCE(ガーナ、ナイロビ広域圏、クワズル・ナタール)への現地調査、日本のRCE仙台広域圏等への現地調査による比較、南アフリカのダーバンで開催された第4回世界環境教育会議等国際会議への参加を通じた他地域のRCEとの情報交換等によった。これらにより、アフリカにおいてRCEが果たしている役割としては、(1)研修教材開発や学校や学生を巻き込むことによるESDに関する普及啓発、(2)貧困削減や生活水準の向上、(3)RCE内における関係機関間の連携及びRCE間における連携の促進、(4)ミレニアム開発目標の達成への貢献が挙げられた。また、RCEがもたらしている開発過程の変化としては、(1)関係機関の協働の促進、(2)対話・交流の増加、(3)政策決定構造の改善、(4)開発援助から投資促進への動きが挙げられた。RCEが抱える課題としては、(1)教育の質の維持、(2)資金的人的資源の不足、(3)信頼関係の構築、(4)地域住民からの高い期待、(5)能力を超えた過剰な熱意、(6)よい政策の欠如が明らかになった。