小・中学校における防災教育カリキュラムの開発とその普及に関する研究

中小学防灾教育课程开发与传播研究

• 批准号: 06J50622
• 负责人: 城下 英行
• 金额: $ 0.38万
• 依托单位: Kyoto University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2006
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2006 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-06J50622/
• 关键词: 防災教育; カリキュラム; 教育制度; 学力; 総合的な学習; 義務教育

小・中学校における防災教育カリキュラム開発の際には、学校という場所の特殊性、すなわち制度的な制約を踏まえる必要がある。そのため本年度は、義務教育の制度面に注目した研究を行った。その結果、我が国の戦後の教育制度の変遷を踏まえると、総合的な学習の時間が防災教育を行なう時間としては、最も適していることが明らかとなった。これまでに明らかにした、1)総合的な学習の時間が防災教育に適していると考えている教育委員会が7割に上る、2)先進的に防災教育に取り組んでいる学校の7割以上が、総合的な学習の時間を活用している、という点も踏まえ、総合的な学習の時間に適した防災教育カリキュラムの開発が必要であるとの結論を得た。一方で、総合的な学習の時間は、現代の「学力低下」の原因であるとの指摘があり、時間数の削減や廃止が叫ばれている。学力低下問題が原因となり、防災教育が削減されるという構図は戦後にも見られる。今後は、学力問題を意識した防災教育カリキュラムの開発が必要であることもまた、明らかとなった。加えて、和歌山県の中学・高校生を対象に実施した調査では、多くの生徒が総合的な学習の時間が防災教育に適していると回答している一方で、総合的な学習の時間で最も学びたいテーマとして防災を選択した生徒は3割程度であった。総合的な学習の時間で防災教育を行う際には、他の学習テーマとの関連についても考慮する必要があるという結果が得られた。以上から、防災教育に対する社会の理解を得るために、防災教育を地域社会全体の課題であると捉えた上で、地域社会における防災活動の中に学校を適切に位置づけ、防災教育カリキュラムを開発することが今後必要であるとの結論を得た。

The development of disaster prevention education in primary and secondary schools is necessary due to the particularity of the school and the restriction of the school system. This year, the compulsory education system has been studied. As a result, China's post-war education system has changed, and the time for integrated learning has changed, and disaster prevention education has changed. 1) Integrated learning time is appropriate for disaster prevention education; 2) Advanced disaster prevention education is organized; 7 or more schools are organized; Integrated learning time is utilized; Integrated learning time is appropriate for disaster prevention education; 3) Development of disaster prevention education is necessary. One side, the integration of the time of learning, modern "low academic ability" reasons, such as criticism, the number of time cut, such as the end. Reasons for low academic ability, disaster prevention education, reduction of education, and construction of education. In the future, it is necessary to develop awareness and disaster prevention education. In addition, Wakayama Prefecture middle school and high school students were investigated, and many students were selected for disaster prevention education. The time of integration of learning and disaster prevention education is necessary to consider the relationship between learning and disaster prevention. Disaster prevention education is a topic for the whole society. Disaster prevention education is a topic for the whole society. Disaster prevention education is a topic for the whole society. Disaster prevention education is a topic for the whole society.

项目成果

2006年2月フィリピンレイテ島地滑り災害における社会的対応の特徴

2006年2月菲律宾莱特岛山体滑坡灾害的社会反应特点

• 发表时间: 2006
• 期刊: 自然災害科学 25
• 作者: Sato;T.;サトウタツヤ・安田裕子・木戸彩恵・高田沙織・Valsiner J.;サトウタツヤ;能智正博;能智正博;矢守克也・横松宗太・奥村与志弘・城下英行・河田恵昭
• 通讯作者: 矢守克也・横松宗太・奥村与志弘・城下英行・河田恵昭