台湾領有初期における植民地教育のプロトタイプ形成過程の研究

台占初期殖民教育雏形形成过程研究

基本信息

  • 批准号:
    07J07643
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 1.22万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
  • 财政年份:
    2007
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2007 至 2008
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

(1)1895年の日本による台湾領有により、日本ははじめて植民地教育の実施に踏み切ることになる。植民地教育の実施にあたっては、海外の植民地教育の事例に関する情報が収集されるとともに、同時代的に形成途上にあった日本国内の近代教育の方法が流用されるに至る。そのキーワードのひとつが「国家教育」という言葉である。本研究では、1890年代に現れた「国家教育」論に注目した。教育史学会第52回大会の口頭発表では、「国家教育」の実現を標榜していた国家教育社の活動に注目し、とりわけ地域の活動を支えていた社員たちが、どのような「国家教育」観を持っていたかを明らかにした。(2)また、1890年代の「国家教育」論には、地域の教員・教育関係者による多様な主張を含んでいた。日本教育学会『教育学研究』掲載論文は、1890年に大日本教育会の主催で開かれた全国教育者大集会の議論を検討し、その多様な様態を明らかにすると同時に、大集会における多様な「国家教育」論が、国家教育社の掲げる「国家教育論」へと収斂していく過程を明らかにした。(3)以上の2つの研究成果、および前年度の研究成果を踏まえ、『日本の教育史学』第51集掲載論文において、台湾へ教育勅語が導入されていく過程を実証的に明らかにした。また、その前提として、「国家教育」を標榜し、教育勅語の普及に尽力していた国家教育社における活動の経験が存在していたことを指摘した。
(1) In 1895, <s:1> Japan による Taiwan held によ, Japan じめて じめて plantation land education <s:1> implementation に station み cut る る とになる とになる. Plant people to education の be applied に あ た っ て は to education, overseas の people の examples に masato す る intelligence が 収 set さ れ る と と も に に forming way of contemporary に あ っ た Japan の modern education の way が flow with さ れ る に to る. そ の キ ー ワ ー ド の ひ と つ が と "national education" い う said leaf で あ る. This study で で, the 1890s に present れた "national education" theory に focuses on た. Education and history back to congress の 52 oral 発 table で は, "national education" の be presently を flaunt し て い た educationsociety に attention し の activity, と り わ け regional の activities with を え て い た membership た ち が, ど の よ う な 観 "national education" を hold っ て い た か を Ming ら か に し た. (2)また, in the 1890s, the theory of <s:1> "national education" に に, regional <s:1> teachers and education-related individuals による, and various な claims that を contains んで た た. Japan's education to learn "education research" は first white jasmines load paper, 1890 に big Japanese education の main push で opened か れ た national educators talk big rally の を beg し 検, そ の many others な others state を Ming ら か に す る と に at the same time, the big rally に お け る many others な が "national education" theory, the state educationsociety の first white jasmines げ る "national so" へ と 収 gathered し て い を く process Ming ら に に た. (3) above 2 つ の の research, お よ び before annual の research tread を ま え, "Japan の education historiography" 51 sets first white jasmines load paper に お い て, Taiwan へ education language 勅 が import さ れ て い を く process card be に Ming ら か に し た. ま た, そ の premise と し て, "national education" を flaunt し, education の 勅 language popularization に try to し て い た countries educationsociety に お け る activity の 経 験 が exist し て い た こ と を blame し た.

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
<研究ノート>1890年全国教育者大集会における「国家教育」論の構造
<研究笔记>1890年全国教育家会议“国民教育”理论的结构
  • DOI:
  • 发表时间:
    2009
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    澁谷長史;島田慎吾;濱上知樹;澁谷長史;Takeshi SHIBUYA;澁谷 長史;Takeshi SHIBLTYA;澁谷長史;澁谷長史;澁谷長史;Takeshi Shibuya;澁谷長史;澁谷長史;澁谷長史;澁谷長史;澁谷 長史;Takeshi Shibuya;澁谷 長史;澁谷 長史;山本和行
  • 通讯作者:
    山本和行
台湾総督府学務部による教育勅語の導入過程-国家教育社による教育事業とのかかわりに着目し
台湾总督府教务处出台教育圣旨的过程——聚焦与国教厅教育工程的关系
  • DOI:
  • 发表时间:
    2007
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    澁谷長史;島田慎吾;濱上知樹;澁谷長史;Takeshi SHIBUYA;澁谷 長史;Takeshi SHIBLTYA;澁谷長史;澁谷長史;澁谷長史;Takeshi Shibuya;澁谷長史;澁谷長史;澁谷長史;澁谷長史;澁谷 長史;Takeshi Shibuya;澁谷 長史;澁谷 長史;山本和行;山本和行;山本 和行;山本 和行;山本和行;山本和行;山本 和行;山本 和行
  • 通讯作者:
    山本 和行
日本植民地教育への考察から考える教育の課題
从日本殖民教育思考的教育问题
  • DOI:
  • 发表时间:
    2007
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    澁谷長史;島田慎吾;濱上知樹;澁谷長史;Takeshi SHIBUYA;澁谷 長史;Takeshi SHIBLTYA;澁谷長史;澁谷長史;澁谷長史;Takeshi Shibuya;澁谷長史;澁谷長史;澁谷長史;澁谷長史;澁谷 長史;Takeshi Shibuya;澁谷 長史;澁谷 長史;山本和行;山本和行;山本 和行;山本 和行;山本和行;山本和行;山本 和行
  • 通讯作者:
    山本 和行
从日本殖民地教育的考察栓付教育保題
日本殖民地的教育思考
日本統治期における「教育勅語」の導入について-「漢訳教育勅語」を中心に
关于日治时期《教育诏书》的出台——以《教育诏书汉译》为中心
  • DOI:
  • 发表时间:
    2007
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    澁谷長史;島田慎吾;濱上知樹;澁谷長史;Takeshi SHIBUYA;澁谷 長史;Takeshi SHIBLTYA;澁谷長史;澁谷長史;澁谷長史;Takeshi Shibuya;澁谷長史;澁谷長史;澁谷長史;澁谷長史;澁谷 長史;Takeshi Shibuya;澁谷 長史;澁谷 長史;山本和行;山本和行;山本 和行;山本 和行;山本和行;山本和行;山本 和行;山本 和行;山本 和行
  • 通讯作者:
    山本 和行
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殖民地台湾教师社会角色的基础研究
  • 批准号:
    19K02518
  • 财政年份:
    2019
  • 资助金额:
    $ 1.22万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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