The Basic Research of Social Roles for Teachers in Colonial Taiwan

殖民地台湾教师社会角色的基础研究

• 批准号: 19K02518
• 负责人: 山本 和行
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Tenri University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02518/
• 关键词: 教員; 植民地; 台湾; 教育制度; 近代化; 学校; 近代教育; 近代; 植民地教員; 地域; キャリア; 初等教育

本年度は、日本の植民地統治下の台湾における学校教育の配置をめぐる制度的な実態に関する研究成果、および教員の職能団体としての性質に関する研究成果を基に、台湾において施行された教員制度の全体的な把握、およびそうした制度のもとで実際に台湾各地に配属され、教育に当たっていた教員たちの経歴や実際の教育活動に関する研究を進めた。具体的には、まず、台湾総督府の公文書である「公文類纂」所収の教員制度にかかわる決裁文書を広く調査し、制度の形成過程および各法令の変遷についてまとめ、教員を取り巻く近代的制度がどのように構築されていったのかを明らかにした。また、1895年の日本による台湾領有直後に台湾へ渡った内地人教員の経歴に関する研究を、上記と同じく、台湾総督府の公文書である「公文類纂」に所収されている人事関係の書類に基づき調査をおこなった。以上の研究成果は、2023年3月に発行された『中国文化研究』第39号に論文として掲載されるとともに、現在、関連の研究成果をまとめる準備を進めている。ただし、当該年度前半まで継続して実施された新型コロナウイルスの感染拡大にともなう海外渡航制限や日本国内での移動制限・各種公共施設の利用制限によって、研究を進めるための資料調査は、当初の予定より大幅に遅れた。そのため、インターネット上に公開されている史資料や先行研究、およびこれまでに収集・整理した史資料に基づき研究を進めた。

今年，根据围绕日本殖民统治下的学校教育安置的机构现实以及作为专业组织的教师的性质，我们对台湾实施的教师体系进行了全面的了解，以及对这些系统下台湾各个部分的教师的研究，对教师进行了研究。具体来说，我们首先调查了与教师系统有关的批准文件，这些文件包括在台湾州长办公室总督的官方文件中，并总结了所形成的系统的过程以及每个法律中的变化，并揭示了如何构建现代系统周围教师的现代系统。此外，日本在1895年收购台湾后立即来到台湾的日本教师背景的研究是根据官方文件“ kouyuan汇编”中包含的与人员有关的文件进行的，该文件是州长办公室的正式文件。上述研究结果将在2023年3月发表的“中国文化研究”第39期发表，目前正准备汇编相关的研究结果。但是，由于新的冠状病毒的传播，日本境内的旅行限制以及使用各种公共设施的限制，由于持续的国际旅行限制，直到财政年度上半年进行了实施，因此为进行研究的材料调查从原始时间表中大大延迟了。因此，研究是根据在互联网上发表的历史材料，先前的研究以及到目前为止收集和组织的历史材料进行的。

项目成果

天理大学所蔵「教育勅語」・「御真影」関連資料

天理大学所藏《教育圣旨》及《五心内》相关资料

• 发表时间: 2020
• 期刊: 天理大学総合教育研究センター紀要
• 作者: 山本和行;山本和行;山本和行;山本和行
• 通讯作者: 山本和行

天理大学｜山本和行

天理大学 | 山本和之

教育学館の活動と植民地教育―日本「内地」と植民地台湾の連関に着目して―

教育学院的活动与殖民教育 - 关注日本“内陆”与殖民地台湾的关系 -

• 发表时间: 2021
• 期刊: 中国文化研究
• 作者: 山本和行;山本和行;山本和行
• 通讯作者: 山本和行

教職の意義と役割における「チーム学校」―専門スタッフを学校に配置することの歴史的意味―

“团队学校”在教师职业中的意义和作用 - 为学校配备专业人员的历史意义 -

• 发表时间: 2019
• 期刊: 天理大学教職教育研究
• 作者: 山本和行;山本和行;山本和行;山本和行;山本和行
• 通讯作者: 山本和行

Research Map（山本和行）

研究地图（山本和幸）