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逐次効率分析による同時知覚学習の動的プロセスの検討

通过顺序效率分析检查同步感知学习的动态过程

基本信息

批准号：
18730469
负责人：
薬師神玲子
金额：
$ 2.37万
依托单位：
Aoyama Gakuin University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
财政年份：
2006
资助国家：
日本
起止时间：
2006 至 2007
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18730469/
关键词：
実験心理学知覚学習同時学習注意時列系実験系心理学時系列

项目摘要

日常生活では、知覚学習、特にパターン学習の学習対象は単一ではなく、多数である場合が多い。しかしながら、知覚学習についてのこれまでの研究は、いずれも単独学習過程の解明を的としており、複数の学習課題が同時に課せられる場合の学習過程については、殆ど検討が行われいない。本研究は、このような、同時学習状況下での学習について、その動的プロセスを解明しよとするものである。本年度の研究では、ドットの位置情報から構成されるパターンを複数個同時に習する際の学習曲線を比較することによって、教師あり学習、教師無し学習それぞれにおける複数パター学習過程の特性について検討した。ノイズを混入させた刺激からのプロトタイプ学習における学習線を比較した結果、教師あり学習、教師無し学習双方において、パターン間に明確な学習優先順位生じることが示された。すなわち、特定のパターンの学習に多くのリソースが用いられ、その余剰ソースで他のパターンの学習が行われるという推定に適合するデータが得られた。ただし、優先度差異は、教師あり学習においてより明確であった。また、この優先順位は、学習のかなり早い段階決定されることも示された。ただし、完全な系列的学習に相当する傾向は見られなかった。さらに注意を阻害する挿入課題の有無は複数パターンの学習プロセスに影響を与えないことも示された。た、上記の実験に併せて、より被験者の負担が少ないデータ収集法の開発を目指して、ベイズ推定組み込んだ理想的学習者モデルの開発にも取り組み、これを用いた学習実験システムの試作を行った。

In daily life, there are many things in daily life, such as learning, knowing, learning, learning and learning. You will learn more about the process of learning, and learning. In this study, the students in this study, the students in the same period of study, and the students in the same period of study, the students in this study, the students in the study, the students in the same time, and the students in the same period. This year, the location information of this year's research program has been divided into several simultaneous learning programs, teaching and learning courses, teaching and learning courses, and the characteristics of the process. In order to stimulate the students, the results of the results of the comparison, the results, the results and the results. In this case, you can learn more about how to use it, and the rest of it. I don't know what to do. I don't know. You need to know how to make a difference, and to teach you to learn how to make a clear decision. In the morning paragraph, you will decide to show your position in the morning. The study of the complete and complete series of students is quite similar to that of the students. Please pay attention to the fact that you are not allowed to enter the problem. There is a copy of the data. You will learn how to change the number of errors. This is the first time that the students who have been rejected are required to participate in the training program, and that the students who have the ideal knowledge of the target and the presumptive organization will start the training program, and then use the academic training program to conduct the training program.