a study of lessons and assessment theories based on authentic assessment.

基于真实评估的课程和评估理论研究。

• 批准号: 18730544
• 负责人: FUJIMOTO Masato
• 金额: $ 2.22万
• 依托单位: Hokkaido University of Education (2007-2008)Nagasaki University (2006)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2006
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2006 至 2008
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18730544/
• 关键词: 評価; オーセンティック・アセスメント; 社会科; 授業理論; 構成主義; 学習; 方略; 教科原理

本研究では,「オーセンティック・アセスメント」と呼ばれる評価理論を社会科に対応させ,我が国の教育現場で利用可能な目標準拠評価の体系的理論と分析ツールを示すことが目的であった。本研究では,オーセンティック・アセスメントの代表的教材を取り上げ,社会科授業の開発過程を確定し,教授案形式でモデル化することに成功した。

This research aims to demonstrate the theory and analysis of the "Open Access Media" and the so-called evaluation theory in social studies, using the system of possible objective criteria for evaluation in the educational field in our country. This study is based on the selection of representative textbooks, the determination of the development process of social studies teaching, and the success of teaching case forms.

项目成果

Authentic Assessmentの授業構成原理-学びの文脈に着目して-

真实评估的班级结构原则 - 关注学习背景 -

• 发表时间: 2006
• 作者: 藤本将人;福田正弘;藤本将人
• 通讯作者: 藤本将人

オーセンティック概念に基づく社会科授業開発モデル-知識構築型授業への転換-

基于真实概念的社会研究课程开发模型 - 向知识构建型课程的过渡 -

• 发表时间: 2007
• 期刊: 長崎大学教育学部教育実践総合センター紀要 第6号
• 作者: 草原和博;桑原敏典;山田秀和;草原和博;桑原敏典;桐谷 正信;大友 秀明;草原 和博;橋本康弘;渡部竜也;藤本将人
• 通讯作者: 藤本将人

知識構成型社会科授業モデル-ポートフォリオによる知識構成過程のメタ認知-

知识构建社会研究课堂模型 - 使用组合的知识构建过程的元认知 -

• 发表时间: 2006
• 期刊: 教育実践総合センター紀要(長崎大学教育学部) 第5号
• 作者: 藤本将人;福田正弘
• 通讯作者: 福田正弘

高齢化社会と少子化社会, 公害と環境破壊, 国益と人類益, 直接民主主義と間接民主主義, 独占と寡占, 二大政党制と多党制, ワークシェアリングとアウトソーシング,「社会科"間違いやすい・紛らわしい用語"指導辞典」(岩田一彦・片上宗二・池野範男編)

老龄化社会与少子化、污染与环境破坏、国家利益与人类利益、直接民主与间接民主、垄断与寡头垄断、两党制与多党制、工作分担与外包、“社科”误区 浅显易懂术语《指令词典》（岩田和彦、片上总司、池野典夫编）

• 发表时间: 2007
• 作者: 藤本将人;福田正弘;藤本将人;藤本将人
• 通讯作者: 藤本将人