How the Cognitive Linguistic Perspectives might be incorporated into the Teaching of Japanese language-in search for better teaching materials-

如何将认知语言学视角融入日语教学——寻找更好的教材——

• 批准号: 19520445
• 负责人: KONDOH Atsuko
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19520445/
• 关键词: 対照言語研究; 日本語教育; 事態把握; 教科書分析

The purpose of the project was to identify the construal type of the Chinese-native learners of Japanese language and to propose that the cognitive linguistic perspectives should be incorporated into Japanese teaching materials. The research hypothesis was that the construal type of the Chinese-native learners of Japanese would tend to be more "objective" than that of the Japanese native speakers. We conducted surveys on Japanese teaching materials published in China and also on the Japanese language produced by the Chinese-native learners of Japanese and by the Japanese native speakers. Both the quantitative and qualitative analyses of the results showed that the research hypothesis was supported, and we proposed how the Japanese teaching materials should incorporate the cognitive linguistic perspectives on differences between the two languages.

本研究的目的是确定中国日语学习者的认知类型，并提出在日语教材中引入认知语言学观点的建议。本研究假设中国日语学习者的认知类型比日本语学习者的认知类型更“客观”。我们对中国出版的日语教材进行了调查，也对中国日语学习者和日本母语者的日语进行了调查。对研究结果的定量分析和定性分析表明，研究假设得到了支持，并提出了在日语教材中应如何融入认知语言学的观点，以了解两种语言的差异。

项目成果

日本語学入門

日语研究概论

• 发表时间: 2008
• 作者: 池上嘉彦;他編(近藤安月子・姫野伴子;他、分担執筆);近藤安月子
• 通讯作者: 近藤安月子

日本語教科書に見る事態把握の傾向-中国で出版された教科書を例として

日本教科书中情景理解的趋势——以中国出版的教科书为例

• 发表时间: 2008
• 期刊: 日本認知言語学会論文集8
• 作者: Yamazaki;Atsuko. K.;Atsuko K. Yamazaki;山崎敦子・石田正;山崎敦子・石田正;村上京子;村上京子;近藤安月子・池上嘉彦・姫野伴子・足立さゆり・王安;村上京子;近藤安月子・池上嘉彦・姫野伴子・足立さゆり・王安;村上京子;池上嘉彦;村上京子;近藤安月子・姫野伴子・足立さゆり;村上京子;近藤安月子・姫野伴子・足立さゆり;池上嘉彦;村上京子;村上京子;近藤安月子・姫野伴子
• 通讯作者: 近藤安月子・姫野伴子

〈主観的把握〉と〈客観的把握〉-他者行為・心的状態の記述-

<主观理解>和<客观理解> -对他人的行为和心理状态的描述-

• 发表时间: 2008
• 期刊: 埼玉大学国際交流センター紀要 第2号
• 作者: Yamazaki;Atsuko. K.;Atsuko K. Yamazaki;山崎敦子・石田正;山崎敦子・石田正;村上京子;村上京子;近藤安月子・池上嘉彦・姫野伴子・足立さゆり・王安;村上京子;近藤安月子・池上嘉彦・姫野伴子・足立さゆり・王安;村上京子;池上嘉彦;村上京子;近藤安月子・姫野伴子・足立さゆり;村上京子;近藤安月子・姫野伴子・足立さゆり;池上嘉彦;村上京子;村上京子;近藤安月子・姫野伴子;近藤安月子・姫野伴子;近藤安月子;小森和子・玉岡賀津雄・近藤安月子;池上嘉彦;姫野伴子
• 通讯作者: 姫野伴子

共同注意と日本語教育-発話末のノを中心に

共同关注与日语教育——关注最终的话语

• 发表时间: 2008
• 期刊: 北京大学日本語言文化系・北京大学日本文化研究所編『日本語言文化研究』 8
• 作者: Yamazaki;Atsuko. K.;Atsuko K. Yamazaki;山崎敦子・石田正;山崎敦子・石田正;村上京子;村上京子;近藤安月子・池上嘉彦・姫野伴子・足立さゆり・王安;村上京子;近藤安月子・池上嘉彦・姫野伴子・足立さゆり・王安;村上京子;池上嘉彦;村上京子;近藤安月子・姫野伴子・足立さゆり;村上京子;近藤安月子・姫野伴子・足立さゆり;池上嘉彦;村上京子;村上京子;近藤安月子・姫野伴子;近藤安月子・姫野伴子;近藤安月子
• 通讯作者: 近藤安月子

「言語の構造の比較対照から言語の話者の〈好まれる言い回し〉の比較対照へ」

“从比较和对比语言的结构到比较和对比语言使用者的首选表达方式”

• 发表时间: 2008
• 期刊: 日中言語教育と日本語教育 1
• 作者: Yamazaki;Atsuko. K.;Atsuko K. Yamazaki;山崎敦子・石田正;山崎敦子・石田正;村上京子;村上京子;近藤安月子・池上嘉彦・姫野伴子・足立さゆり・王安;村上京子;近藤安月子・池上嘉彦・姫野伴子・足立さゆり・王安;村上京子;池上嘉彦;村上京子;近藤安月子・姫野伴子・足立さゆり;村上京子;近藤安月子・姫野伴子・足立さゆり;池上嘉彦;村上京子;村上京子;近藤安月子・姫野伴子;近藤安月子・姫野伴子;近藤安月子;小森和子・玉岡賀津雄・近藤安月子;池上嘉彦
• 通讯作者: 池上嘉彦