Efficient allocation of cognitive resources in English learning for the visually impaired with information guarantee technologies

信息保障技术下视障英语学习认知资源的高效配置

• 批准号: 19520478
• 负责人: KATOH Hiroshi
• 金额: $ 3万
• 依托单位: Tsukuba University of Technology
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19520478/
• 关键词: 第二言語習得理論; 視覚障害情報保障; 英語学習; 認知心理; ワーキングメモリ; Text-to-Speech; LMS; ICT; 視覚障害; 認知リソース; 情報保障; 合成音声; 認知負荷; 点字

We examined the learning and the educational environment with ICT so as to utilize the findings of cognitive psychology to support students with visual impairments. In particular, we considered the perspective of working memory and learning support system used for foreign language learning for the blind. It was found that the ICT environment, especially in Text-to-Speech (TTS) technology, is effective in learning English for the visually impaired as a second language. However, there are many issues that need to be tackled in order to use the LMS, such as using course management systems, ensuring basic scholarship, improving skills for assistive technologies, and attempting to maintain motivation and involvement in such learning.

我们用信息通信技术考察了学习和教育环境，以便利用认知心理学的研究结果来支持视障学生。特别是从工作记忆和学习支持系统的角度对盲人外语学习进行了研究。研究发现，信息和通信技术环境，特别是文语转换(TTS)技术，在将视障人士的英语作为第二语言学习方面是有效的。然而，要使用LMS，有许多问题需要解决，例如使用课程管理系统、确保基本奖学金、提高辅助技术的技能，以及试图保持对此类学习的动力和参与。

项目成果

課題特性と被験者特性から見たWason4枚カード問題

从任务特征和学科特征看沃森四卡问题

• 发表时间: 2009
• 期刊: 筑波技術大学テクノレポート 17(1)
• 作者: 伊東治己;福島知津子;伊東 治己;伊東治己・川村亜紀・島田良子・西原美幸・舩戸詩織;伊東治己;米崎里・伊東治己;伊東治己;伊東治己;伊東治己;伊東治己;伊東治己・福島知津子;Fumiko Yoshimura;加藤宏;Fumiko Yoshimura;加藤宏
• 通讯作者: 加藤宏

課題特性の被験者特性から見た Wason4 枚カード問題

从任务特征的学科特征看沃森四卡问题

• 发表时间: 2009
• 期刊: 筑波技術大学テクノレポート 17(1)
• 作者: 伊東治己;福島知津子;伊東 治己;伊東治己・川村亜紀・島田良子・西原美幸・舩戸詩織;伊東治己;米崎里・伊東治己;伊東治己;伊東治己;伊東治己;伊東治己;伊東治己・福島知津子;Fumiko Yoshimura;加藤宏
• 通讯作者: 加藤宏

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