Mental Health Literacy and Educational Psychology in the Japanese Educational System

本研究では,学校関係者のメンタルヘルスリテラシーを高めることを目的に「精神保健の知識と理解に関する調査」を実施しその実態を明らかにし,心理教育的支援について検討した。その結果,(1)1)学校関係者の事例の認識は一般住民よりは高かったが,医療関係者よりは低く,認識度を更に高める必要性が考えられた,2)有効な援助として学校関係者によるメンタルヘルスの専門家への期待の高さが伺えた,(2)心理教育的支援としては,1)メンタルヘルスに関する教材・資料開発,2)学校内の人的サポートシステムの構築,3)国家規模で支援を展開する必要性が明らかになった。

本研究では,学校関係者のメンタルヘルスリテラシーを高めることを目的に「精神保健の知識と理解に関する調査」を実施しその実態を明らかにし,心理教育的支援について検討した。その結果,(1)1)学校関係者の事例の認識は一般住民よりは高かったが,医療関係者よりは低く,認識度を更に高める必要性が考えられた,2)有効な援助として学校関係者によるメンタルヘルスの専門家への期待の高さが伺えた,(2)心理教育的支援としては,1)メンタルヘルスに関する教材・資料開発,2)学校内の人的サポートシステムの構築,3)国家規模で支援を展開する必要性が明らかになった。