Study about a change in the scholastic aptitude look seen in a report card

关于成绩单中学业能力变化的研究

• 批准号: 19530733
• 负责人: 古川 治
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Higashiosaka College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19530733/
• 关键词: 通知表; 指導要録; 相対評価; 目標に準拠した評価; 絶対評価; 学力観; 評価観; 形成的評価; タキソノミー; 教育課程審議会; 評価観点; 自己; 自分

It was possible to collect the historical testimony with which a Turning Point of a historical change in the evaluation look from the postwar to present and the scholastic aptitude look in the background is concerned through an interview investigation to the person concerned about a guideline revision from the second half in 1970's to 2000.It was possible to pick the school personal achievement look out from a quantitative analysis about the use pattern and the subject special quality through a category analysis of the terminology used for a report card.

从20世纪70年代后半期到2000年，通过对指导方针修改相关人士的访谈调查，收集了战后评价观到现在的历史性变化的转折点和背景中的学术能力观的历史证据。通过对成绩单所用术语的分类分析，可以从使用模式和学科特殊质量的定量分析中挑选出学校个人成就。

项目成果

中学校通知表のテキストマイニングによる構造分析中学校通知表における『自分』の位置づけ

基于文本挖掘的初中成绩单结构分析初中成绩单中“自我”的定位

• 发表时间: 2008
• 作者: 後藤真一;細川和仁
• 通讯作者: 細川和仁

通知表・評価観点を基にした学力観の分析(7)一現場からみた学力観の小・中学校比較一

基于成绩单/评价视角的学业能力分析（七） 1.中小学视角的学业能力比较 1.

• 发表时间: 2009
• 作者: 西森章子;細川和仁;後藤真一;古川治;浅田匡
• 通讯作者: 浅田匡

通知表・評価観点を基にした学力観の分析(7)-現場からみた学力観の小・中学校比較-

基于成绩单/评价视角的学力分析(7) -实地观察中小学学力的比较-

• 发表时间: 2009
• 作者: 西森章子;細川和仁;後藤真一;古川治;浅田匡;西森章子・細川和仁・後藤真一・古川治・浅田匡;西森章子・細川和仁・後藤真一・古川治・浅田匡
• 通讯作者: 西森章子・細川和仁・後藤真一・古川治・浅田匡

学習指導要領と指導要録と通知表の一貫性と独自性

课程指南、课程大纲和成绩单的一致性和独特性

• 发表时间: 2010
• 期刊: 教育フォーラム 第45号
• 作者: Kayoko Watanabe;Naotaka Watanabe;Osamu Saito;Kaoru Nakajima;渡辺かよ子;渡辺かよ子;渡辺かよ子;渡辺かよ子;渡辺かよ子;渡辺かよ子;渡辺かよ子;渡辺かよ子;渡辺かよ子;渡辺かよ子;渡辺かよ子;古川治
• 通讯作者: 古川治

小学校通知表・評価観点にみる学力観の分析

从小学成绩单/评价角度分析学业能力

• 发表时间: 2009
• 期刊: 日本教育工学会論文集 31巻
• 作者: 西森章子;細川和仁;後藤真一;古川治;浅田匡
• 通讯作者: 浅田匡