学童期にある発達障害児と保護者への対人関係支援～学校生活に焦点をあてて

学龄发育障碍儿童及其监护人的人际关系支持——关注学校生活

• 批准号: 16K15966
• 负责人: 草野 知美
• 金额: $ 2万
• 依托单位: Hokkaido University of Science
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2018-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K15966/
• 关键词: 発達障害の特性; 保護者; 発達障害児; 学童期; 家族; 学校生活

1.研究目的：本研究では、学童期の発達障害の特性を持つ子どもとその保護者、定型発達の子どもとその保護者に必要な支援を検討するために、①未成年の子どもをもつ保護者が発達障害の特性をどのように理解しているのか、②発達障害の特性を持つ子どもの保護者とそれ以外の保護者では、学童期に起こりうる困難な事象への対処に違いがあるのか、を明らかにすることを目的とした。2.研究方法：目的①、②に対しそれぞれ無記名自己記入式質問紙調査を実施した。3.研究成果：①発達障害の特性のうち集団行動や対人関係を苦手とする特性は、多くの保護者が理解していたが、感覚のかたよりは他の特性より理解度が低かった。感覚のかたよりは、特に個別性が強く他者からは理解されにくいため、対人関係構築や集団生活に影響を与えやすい。学校生活で発達障害の特性を持つ子どもの影響はなかったとした保護者が多かった一方で、叩かれた・授業に支障があったとした保護者もいた。多くの保護者が発達障害の特性を理解したいと考えていたことから、同級生や保護者に理解を求めることが可能な事例があると考える。そのためには必要な要件を検討していく必要がある。②学童期に起こりうる困難な事象への保護者の対処は、発達障害の特性を持つ子どもの保護者、それ以外の保護者間で違いは認められず、相談先は担任教員が多かった。発達障害の特性を持つ子どもの保護者の中には、担任以外の教員など複数人に相談していた保護者がいた。学校は、保護者が安心して相談でき、子どもにとって最善の対応ができるよう教員間の連携など体制を整える必要がある。また、発達障害の子どもの多くは、放課後等デイサービスを利用しており、放課後等デイサービスの職員に様々な相談をしている保護者がいた。放課後等デイサービスは発達障害児の療育だけではなく、保護者も含めた包括的な支援を担える場となる可能性があることが示唆された。

1。研究目标：为了考虑对学龄期间患有发育障碍特征，标准发育障碍的儿童以及患有标准发育障碍的儿童的必要支持，这项研究的目的是澄清1）澄清的父母如何理解发育障碍的特征，以及2）在与父母伴有父母和其他父母及其他父母和其他父母及其其他父母和其他父母及其他父母及其他父母及其他父母的困难事件中是否存在差异。 2。研究方法：针对目标1和2。的匿名自我提出的问卷调查。研究结果：1）在发育障碍的特征中，许多父母了解贫困群体行为和人际关系的特征，但理解水平低于其他特征。它没有感觉到，它特别是个人主义，也很难被他人理解，并且可能会影响人际关系和团体生活。尽管许多父母说，发育障碍的儿童对学校生活没有影响，但也有可能受到批评或班上有问题。由于许多父母想了解发育障碍的特征，因此我们认为在某些情况下，有可能向同学和父母寻求理解。为此，有必要考虑必要的要求。 ②父母对学龄期间可能发生的困难事件的关心与发育障碍儿童的父母与其他父母之间没有区别，而咨询主要是居室老师。在发育障碍儿童的父母中，有一些父母曾与多个人进行咨询，包括他们的居住老师以外的其他老师。学校需要建立一个系统，例如教师之间的协作，以便父母可以宽容地互相磋商，并且他们可以为孩子做出最好的反应。此外，许多发育障碍的儿童都使用课后服务，一些父母已向课后服务的员工咨询了各种问题。有人建议，课后服务不仅可以为发育障碍儿童提供治疗，还可以提供包括父母在内的全面支持。

项目成果

未成年の子どもをもつ保護者の発達障害の理解の実態

未成年子女家长对发育障碍的认识现状

• 发表时间: 2018
• 期刊: 子どもと女性の虐待看護学研究
• 作者: Takeshi Adachi;Keigo Nagahama and Susumu Izumi;Yoko Yamamoto・Yoshiyuki Tsuchiya・Takayuki Sasaki;Koki Kariya・Takayuki Sasaki・Yoko Yamamoto;土屋善幸・苅谷耕輝・佐々木孝行・山本 洋子;苅谷耕輝・Muhammad Sameeullah・土屋善幸・佐々木孝行・山本 洋子;草野知美 山本八千代 前田尚美
• 通讯作者: 草野知美 山本八千代 前田尚美

発達障害の特性の理解度―未成年の子どもを持つ保護者の実態―

对发育障碍特征的了解程度 - 未成年子女家长的实际情况 -

• 发表时间: 2017
• 作者: Takeshi Adachi;Keigo Nagahama and Susumu Izumi;Yoko Yamamoto・Yoshiyuki Tsuchiya・Takayuki Sasaki;Koki Kariya・Takayuki Sasaki・Yoko Yamamoto;土屋善幸・苅谷耕輝・佐々木孝行・山本 洋子;苅谷耕輝・Muhammad Sameeullah・土屋善幸・佐々木孝行・山本 洋子;草野知美 山本八千代 前田尚美;草野知美 山本八千代 前田尚美
• 通讯作者: 草野知美 山本八千代 前田尚美