Practice and Values Related to Norms in Early Childhood Education and Care
与幼儿教育和保育规范相关的实践和价值观
基本信息
- 批准号:18J01873
- 负责人:
- 金额:$ 2.83万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for JSPS Fellows
- 财政年份:2018
- 资助国家:日本
- 起止时间:2018-04-25 至 2022-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
今年度の計画として2点の研究を行った。第一に、幼児間での規範に関するやりとりについての保育者個人の捉え方を探るため、昨年度のインタビューデータをもとにした分析を行った。具体的には、2年保育の公立幼稚園4歳児クラスにて撮影した場面をもとにした同園保育者へのグループインタビューから、以下2点の分析を行った。まず、担任保育者が保育者としての援助について述べているデータを抽出し、幼児のどのような姿に着目して語っているのかを検討した。その結果、幼児が規範を示す場面は担任保育者にとって、その幼児や関わっている幼児が「遊んでいる(いない)」と捉えることや、幼児間の関係、特に特定の幼児に対して他児が抱いている見方を考えることに関連していることが示唆された(日本保育学会第72回大会にて発表)。次に、グループインタビュー全体の語りから、規範を示す幼児に関する保育者の発話を抽出し、その解釈について検討した。その結果、規範を示す幼児の言動は、保育者にとって多様な育ちを捉えることや育ちへの願いの可視化につながり、特に幼児が強い口調で示す場合が多いために保育者が言葉の発達を意識する場面となっている可能性が示唆された(日本教育心理学会第61回総会にて発表)。上記2点の分析より幼児が規範を示す場面は、道徳性や規範意識の育ちだけでなく、幼児間の長期的や関係性を保育者がいかに援助していくかの手がかりになることが示された。第二に、保育・幼児教育施設(以下「園」)における規範、特に明示的な習慣やきまりに関して、園間および保育者間の相違を明らかにするため質問紙調査を実施した。生活習慣など多くの園に見られる習慣やきまりとともに、子ども同士のやりとりや素材・水の使い方、安全にかかわるきまり等、園や個人の捉え方により多様となる習慣やきまりがあることが明らかになった。それらの関連や要因についてさらに分析を進める予定である。
This year, we will study the project at 2 o'clock. In the first place, child care regulations are required to ensure that caregivers and caregivers are individually monitored and analyzed for the first time last year. Specific information, 2-year care, public childishness, 2-year care, public childishness, 2-year care, 2-year care, 2-year, 2-year, 2-year, 4-year, 2-year To act as a caregiver, a caregiver, a babysitter. According to the results and the rules of the infant, it is indicated that the child care provider is responsible for the care of the caregiver, the child care provider, the child care provider, the child care provider and the child care provider. In the second half of the year, the child care provider was told to pull out the baby and release the baby in the first place. The results and rules show that the words and actions of the children, the caregivers, the caregivers, the caregivers, The previous 2: 00 analysis shows that the rules of childhood education and moral standards mean that there are long-term health care programs and long-term health care providers for young children to provide assistance to their parents. Second, the construction of nursery education (hereinafter referred to as "nursery education") is subject to the regulations, special regulations and special instructions on the application of health care facilities between child care providers and caregivers. There are many problems in life, such as the use of materials, safety, etc., personal information, etc., and personal information. It is necessary to make a decision due to the analysis of the situation.
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
子どもの活動から捉える園庭環境の探究:保育に関与する者の役職に着目して
从儿童活动看花园环境的探索:关注育儿者的立场
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:宮本雄太・秋田喜代美・辻谷真知子・宮田まり子・石田佳織
- 通讯作者:宮本雄太・秋田喜代美・辻谷真知子・宮田まり子・石田佳織
園庭を豊かな育ちの場に: 実践につながる質の向上のヒントと事例
把你的花园变成一个充实的地方:质量改进的实用技巧和例子
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:宮本雄太・秋田喜代美・辻谷真知子・宮田まり子・石田佳織;辻谷真知子;辻谷真知子;辻谷真知子・秋田喜代美・石田佳織・宮田まり子・宮本雄太;石田佳織・辻谷真知子・宮本雄太・宮田まり子;秋田喜代美・石田佳織・辻谷真知子・宮田まり子・宮本雄太
- 通讯作者:秋田喜代美・石田佳織・辻谷真知子・宮田まり子・宮本雄太
3歳未満児が使用する園庭の実態と実践
3岁以下儿童就读幼儿园的现状与做法
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:宮本雄太・秋田喜代美・辻谷真知子・宮田まり子・石田佳織;辻谷真知子;辻谷真知子;辻谷真知子・秋田喜代美・石田佳織・宮田まり子・宮本雄太
- 通讯作者:辻谷真知子・秋田喜代美・石田佳織・宮田まり子・宮本雄太
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辻谷 真知子其他文献
4歳児の「許可を求める発話」に見られる規範意識 : 判断基準としての他者参照
4岁儿童“请求许可的话语”中的规范意识:以他人为判断标准
- DOI:
- 发表时间:
2015 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
向田 達彦;田中誠一;腰原伸也;恩田 健;辻谷 真知子 - 通讯作者:
辻谷 真知子
辻谷 真知子的其他文献
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{{ truncateString('辻谷 真知子', 18)}}的其他基金
保育施設における規範の共有・変容過程の検討:子どもと保育者による捉え方に着目して
审视托儿机构规范的共享和转变过程:关注儿童和托儿工作者如何看待它
- 批准号:
23K12741 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
保育実践における規範に関する検討:園や保育者の保育観に着目して
儿童保育实践规范审视:关注幼儿园和儿童保育人员的儿童保育观点
- 批准号:
21K20262 - 财政年份:2021
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
幼児の他者関係における規範理解・表出
幼儿对与他人关系规范的理解和表达
- 批准号:
15J11905 - 财政年份:2015
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
相似海外基金
自然災害後の幼児の精神障害予防を目指す保育者支援プログラムの開発
制定儿童保育工作者支持计划,旨在预防自然灾害后幼儿的精神障碍
- 批准号:
24K14197 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
保育者と子どものCo-Agencyを育成する研修カリキュラムに関する研究
培养保育员与儿童合作能力的培训课程研究
- 批准号:
24K05800 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
保育施設における「子ども理解」観点からの保育者と保護者の「相互」理解の可視化
保育机构“儿童理解”视角下保育员与监护人“相互”理解的可视化
- 批准号:
24K05806 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
保育者のキャリア継続を支える包括的メンタルヘルスケア支援ツールの開発と効果検証
支持儿童保育工作者职业连续性的综合心理健康护理支持工具的开发和有效性验证
- 批准号:
24K00393 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
近代日本の保育者養成における海外留学の歴史的意義に関する研究
留学对于近代日本保育员培养的历史意义研究
- 批准号:
24K05643 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
セカンドキャリア保育者のキャリア発達プロセスと特質に関する研究
第二职业保育员职业发展历程及特征研究
- 批准号:
24K05797 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
乳幼児期の子ども・保護者・保育者のための多文化理解教育プログラムの開発
为婴儿、父母和儿童保育人员制定多元文化理解教育计划
- 批准号:
24K05804 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「音楽を教えること」の専門性:教師・音楽指導者・保育者のライフヒストリー研究
“音乐教学”的专业知识:教师、音乐导师、保育员的生活史研究
- 批准号:
24K06025 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
日米中の保育者の多様な声に基づく「文化的営みとしての保育」概念の構築
根据日本、美国和中国保育工作者的不同声音,构建“保育作为一种文化活动”的概念
- 批准号:
23K20692 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
保護者の子育て力と保育者の保育力向上を同時に支えるドキュメンテーションの開発
开发同时支持父母育儿技能和保育员育儿技能提高的资料
- 批准号:
24H02382 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.83万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists