不登校生徒における学校を経由した進路形成とその諸問題

不上学的学生通过学校的职业形成及其各种问题

• 批准号: 08J01573
• 负责人: 伊藤 秀樹
• 金额: $ 0.96万
• 依托单位: The University of Tokyo
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-08J01573/
• 关键词: 不登校; 高等専修学校; 進路形成; 家庭訪問相談員; 後期中等教育

昨年度までの研究では、不登校経験者の受け入れを目的とする義務教育後の学校2校において、「心の問題」「進路形成の問題」を達成するプロセスと、卒業後の就学・就労継続の困難性という課題を見出してきた。今年度は、不登校経験者の受け入れを目的とする義務教育後の学校の多様性をふまえ、事例とする2校の実践・成果・課題の一般性・特殊性を確認するために、4校の高等専修学校を対象にヒアリング調査を行った。これらより見えてくるのは、義務教育後の学校による不登校支援が「神経症型不登校」と呼べる子どもたちに焦点を置き、恵まれない家庭環境に育ち怠学的に不登校になるような「脱落型不登校」と呼べる子どもを排除しがちであるという姿である。また、「脱落型不登校」への支援が欠如するという構図は、他の不登校支援でも見られる。首都圏のA県3市で行った家庭訪問相談員についてのヒアリング調査でも、家庭が関わりを拒否する不登校の子どもには支援の手が届かないという困難が見出された。なお、不登校経験者の受け入れを目的とする義務教育後の学校2校でのフィールドワークも継続した。本年度は、卒業後の進路での不適応につながるにもかかわらず、なぜ教師は生徒との親密な関係を築こうとするのかということについて、教師へのインタビュー調査を行った。その結果、教師が生徒と親密な関係を築くのは、生徒の登校継続に加え、生徒に指導に耳を傾けさせるという、将来的な社会的自立に向けた営みを兼ねていたためだということが見出せた。しかし、教師が生徒と親密な関係を築くその実践は、生徒の自主性が育たないという課題も教師から指摘されている。その背景には、不登校経験を持つ生徒が職業への移行に向けて抱えているとされる課題が多いということがあり、生徒の進路形成の過程でさまざまな点を「課題」として付与する社会のあり方を問い直すべきなのではないかという結論に達した。

Yesterday's study of the year, the purpose of study for those who are not enrolled in school, the purpose of entry into the school after compulsory education, the second school of the school, "the problem of the heart" "The problem of path formation" is the problem of difficulty in studying and studying after graduation. This year, those who are not enrolled in the school will be admitted to the school for the purpose of compulsory education. Confirmation of generality and particularity of practice, results, and projects, and investigation of 4-school advanced training school.これらより见えてくるのは、After compulsory education school による不 attendance support が「Psychosis type non-attendance」とHUべる子どもたちにfocus をSETき、恵まれないThe family environment is good and the child is lazy in school.また, "Shedding type non-attendance support" へのsupport such as するといいうconstruct図は, and his "non-attendance support" でも见られる. Home visit counselor in the Metropolitan Area A prefecture 3 cities, family visit counselor, family interviewわりをrefusalするNot going to schoolの子どもにはsupportの手が期かないというdifficultyが见出された. Those who do not attend the school will be admitted to the second school after compulsory education. This year, the path after graduation is not suitable for the students, and the teacher is a student. The secret relationship is built by the teacher and the teacher is investigated by the teacher. The result of the teacher, the close relationship between the teacher and the student, the close relationship between the student and the student, the entrance of the student and the student, the guidance of the student and the ear.けさせるという、The self-reliance of society in the future に向けた営みを和ねていたためだということが见出せた.しかし、Teacher's student's close relationship and practice くその実practice は、Student's autonomy and education たないというProject もTeacher's criticism されている.そのBackgroundには、Not enrolled in school 経験をhold つStudent がProfessional へのTransition にdirectional けてEmbrace えているとされるQuestion が多いということがあり、生 apprentice no advance The process of road formation is a key point of the "problem" and it is given to society.のあり方をquest いstraight すべきなのではないかという Conclusion に达した.

项目成果

高校生の自信と卒業後の揺らぎ

高中生毕业后的信心及其波动

• 发表时间: 2008
• 期刊: 東京大学社会科学研究所 パネル調査プロジェクト ディスカッションペーパーシリーズ No. 13
• 作者: Ryoko Tsuneyoshi;Hideki Ito;Satoshi Otaya;Izumi Mori;Tomoko Tokunaga;Sim Choon Kiat;伊藤秀樹
• 通讯作者: 伊藤秀樹

「教育困難」の克服過程から見えるもの―ある高等専修学校の事例より

从攻克“教育难”的过程看什么——以技工学院为例

• 发表时间: 2009
• 作者: T. Imura;Y. Masuda;S. Ito;W. Worakitkanchanakul;T. Morita;T. Fukuoka;H. Sakai;M. Abe;D. Kitamoto;酒井朗・保坂亨・木村文香・伊藤秀樹・川畑俊一・加藤美帆・伊藤茂樹;伊東聖哉;伊藤秀樹
• 通讯作者: 伊藤秀樹

義務教育後の学校における不登校経験者への登校支援

为义务教育结束后逃学的人提供入学支持

• 发表时间: 2008
• 作者: T. Imura;Y. Masuda;S. Ito;W. Worakitkanchanakul;T. Morita;T. Fukuoka;H. Sakai;M. Abe;D. Kitamoto;酒井朗・保坂亨・木村文香・伊藤秀樹・川畑俊一・加藤美帆・伊藤茂樹;伊東聖哉;伊藤秀樹;Seya Ito;Hideki Ito;伊東聖哉;伊藤秀樹
• 通讯作者: 伊藤秀樹

不登校問題の変容と支援システムの再編成に関する研究

拒学问题的变化与支持体系的重组研究

• 发表时间: 2009
• 作者: Kimura;F.;Ito;H.;Kawabata;S.;Kato;M.;Sakai;A.;酒井朗・保坂亨・木村文香・伊藤秀樹・川畑俊一・加藤美帆・伊藤茂樹
• 通讯作者: 酒井朗・保坂亨・木村文香・伊藤秀樹・川畑俊一・加藤美帆・伊藤茂樹

The Non-Mainstream Upper Secondary Track in Japan

日本的非主流高中轨道

• 发表时间: 2009
• 作者: Ee;Teo Juin;Ryoko Tsuneyoshi;Choon Kiat Sim;Hideki Ito
• 通讯作者: Hideki Ito