Passing Down Tradition and Nurturing Civic Nature : The Baccalaureat, French University Entrance Exam, as a Rite of Passage
Passing Down Tradition and Nurturing Civic Nature : The Baccalaureat, French University Entrance Exam, as a Rite of Passage
批准号:
20530770
负责人:
WATANABE Masako
金额:
$2.83万
依托单位:
依托单位国家:
日本
项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份:
2008
资助国家:
日本
项目状态:
已结题
起止时间:
2008 至 2010
中文摘要
文凭考试承担着双重职责:它既是中学毕业证书,也是大学入学考试。一个主要的作文问题将在四个小时内回答,决定一个学生的及格或不及格。在大学和荔枝学院,学生学习如何通过写辩证论点和练习口头辩论来表达法国人的思想。他们通过引用哲学和文学经典来学习将法国思想作为智力遗产来培养。通过培养学生提出论点所需的批判性和综合性技能,学生通过大学考试达到两个目标:培养他们对传统的继承和发展他们的公民本性。“社会化”主要是在基础教育的范围内进行的,在法国,在该国中学教育的后期阶段,通过实践笔试在智力上进行。
英文摘要
The baccalaureat exam performs double duty : It certifies the completion of secondary school and serves as a university entrance exam. A major essay question, to be answered within four hours, determines whether a student passes or fails. In colleges and lycees, students learn how to express French thoughts by writing dialectic arguments and practicing oral arguments. They learn to cultivate French thoughts as intellectual heritage by citing philosophical and literary classics. By nurturing the critical and integrative skills needed for developing one's argument, students achieve two objectives via the university examination : nurturing their inheritance of tradition and developing their civic nature. "Socialization," which is primarily carried out within the boundaries of elementary education, is carried out intellectually in France through practice written exams during the latter stage of the country's secondary education.
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欧米と日本の作文教育比較-思考・作文の型と能力観
欧美日写作教育比较——思维写作模式与能力观
DOI:
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发表时间:
2010
期刊:
影响因子:
--
作者:
[渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子]
通讯作者:
渡邉雅子
現代教育社会学(「文化としての学習-システムとして働く文化」)(岩井八郎・近藤博之編)
现代教育社会学(《学习作为文化——作为系统发挥作用的文化》)(岩井八郎、近藤博之主编)
DOI:
--
发表时间:
2010
期刊:
影响因子:
--
作者:
[渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, Masako Ema Watanabe, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子]
通讯作者:
渡邉雅子
思考表現スタイルからアカデミック・ライティングを考える
从思维表达方式思考学术写作
DOI:
--
发表时间:
2010
期刊:
影响因子:
--
作者:
[渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子]
通讯作者:
渡邉雅子
国語科教育学はどうあるべきか(「思考表現スタイルから日本の作文教育を読み解く」)(望月善次編)
日语教育学应该是什么?(《从思维和表达方式理解日语写作教育》)(望月善治主编)
DOI:
--
发表时间:
2010
期刊:
影响因子:
--
作者:
[渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, Masako Ema Watanabe, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子, 渡邉雅子]
通讯作者:
渡邉雅子
はたして読解力なのかー日・米・仏の作文教育比較からの提言
真的是关于阅读理解吗?日本、美国、法国写作教育比较的建议
DOI:
--
发表时间:
2010
期刊:
指導と評価 55巻
影响因子:
--
作者:
[渡邉雅子, 渡邉雅子]
通讯作者:
渡邉雅子
共 18 条
A Sociological Study of Dissemination by Japanese New Religions outside Japan in Countries with Different Cultures
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批准号:24530666
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项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额:$3.0万
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财政年份:2012
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负责人:WATANABE Masako
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依托单位:
Abilities Tested in University Entrance Examinations and Types of Elites: Comparisons of Japan, the United States and France
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批准号:23531116
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项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额:$3.16万
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财政年份:2011
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负责人:WATANABE Masako
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依托单位:
A Sociological Study of Japanese Brazilians in Urban Settings : With a Special Reference to the Relationships between Brazilians and Local Residents
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批准号:10610195
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项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额:$1.92万
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财政年份:1998
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负责人:WATANABE Masako
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依托单位:
海外基金