A Longitudinal Study on the Development and Formation of Structures of Social Cognition in Junior High School Students

初中生社会认知结构发展与形成的追踪研究

• 批准号: 20530823
• 负责人: KATO Toshiaki
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Shimane University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20530823/
• 关键词: 社会認識発達; 調査研究; 社会科教育; 縦断的調査; 社会認識形成; 縦断的研究法; 社会認識構造

This study aims to clarify the mechanism of and characteristics for the process of formation of children's social cognition through a longitudinal study. The predicted characteristics of the development in children's social cognition are : 1) the development of social cognition of junior high school students can be divided into several qualitatively different phases ; 2) logical thinking and judgment of junior high school students develops through the transition period of the eighth and ninth grades.

本研究旨在通过纵向研究，阐明儿童社会认知形成过程的机制和特点。儿童社会认知发展的预测特征是：1)初中生的社会认知发展可以分为几个质的不同阶段；2)初中生的逻辑思维和判断能力发展经历了8年级和9年级的过渡期。

项目成果

子どもの社会認識発達に基づく小学校社会科授業モデルの開発研究

基于儿童社会认知发展的小学社会学课堂模式的研发

• 发表时间: 2008
• 期刊: 島根社会科懇話会『社会科研究』 29
• 作者: 加藤寿朗

「思考力・判断力・表現力」をつける社会科授業デザイン

培养“思考、判断和表达能力”的社会研究课程设计

• 发表时间: 2009
• 作者: 加藤寿朗;他
• 通讯作者: 他

中学生の批判的思考力と社会的事象に対する関心・意欲および社会的態度

初中生批判性思维能力、对社会现象的兴趣/动机、社会态度

• 发表时间: 2011
• 期刊: 広島大学心理学研究 10号(印刷中)
• 作者: 前田健一;加藤寿朗;梅津正美;新見直子
• 通讯作者: 新見直子

子どもはどう考えるか-認知心理学からみた子どもの思考

孩子是如何思考的？认知心理学视角下的孩子思维

• 发表时间: 2010
• 作者: 高垣マユミ;他;清水誠・小森栄治・田中修平・黒川昇;清水誠;池田仁人・高垣マユミ・坂田尚子;清水誠・牧野正・鶴貝昌弘;高垣マユミ;高垣マユミ;乙訓稔(編著);日本教育心理学会(編著);高垣マユミ;高垣マユミ;高垣マユミ(編著);高垣マユミ
• 通讯作者: 高垣マユミ

子どもの社会的認識と社会科教育

儿童社会认知与社会学教育

• 发表时间: 2010
• 作者: 加藤寿朗;梅津正美;石田淳一;加藤寿朗
• 通讯作者: 加藤寿朗