Development of in-service training programs for teachers to treat behavior problems in students with developmental disabilities.

为教师制定在职培训计划，以治疗发育障碍学生的行为问题。

• 批准号: 20530877
• 负责人: NORO Fumiyuki
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20530877/
• 关键词: 行動障害; 教員研修; 機能的アセスメント; 保育者研修; 教育研修; 保育士研修; 全校支援; グラフ・フィードバック

For teachers in general education schools, preschools, and nursery schools, many problems remain unsolved to treat behavior problems in students with developmental disabilities. Several studies indicated a clear need for in-service training for teacher using functional assessment. The purpose in this study is to develop programs of in-service training for teachers on how to assess and decrease behavior problems in schools using functional assessment. The results in this study indicated that the process of gathering data, planning, implementing, and evaluating the individual plan for their own students was a critical role to make the training program effectively.

对于普通教育学校、学前班和幼儿园的教师来说，在治疗发育障碍学生的行为问题上还有许多问题没有解决。几项研究表明，显然需要对使用功能评价的教师进行在职培训。本研究的目的是为教师制定在职培训计划，以了解如何使用功能评估来评估和减少学校的行为问题。本研究的结果表明，收集资料、计划、实施和评估学生个人计划的过程是使培训计划有效的关键作用。

项目成果

発達障害者の主体的な生活支援における「構造化」の課題と展望

“构建”发育障碍人士独立生活支持的挑战和前景

• 发表时间: 2010
• 作者: 下村有紀子;深澤美華恵;竹田一則;下村有紀子・深澤美華恵・竹田一則;川間健之介;川間健之介;吉山千絵;竹田一則;野呂文行
• 通讯作者: 野呂文行

Functional-based interventions for behavior problems of a student with a developmental disability : School-based treatment implementation

针对发育障碍学生行为问题的功能干预：基于学校的治疗实施

• 发表时间: 2010
• 期刊: The Japanese Journal of Special Education
• 作者: Yoichi Gomi;Fumiyuki Noro
• 通讯作者: Fumiyuki Noro

行動上の問題を示す幼児への対応に焦点を当てた保育者研修プログラムにおけるグループワーク運営方法の検討

检查儿童保育员培训计划中的小组工作管理方法，重点是处理表现出行为问题的幼儿

• 发表时间: 2011
• 作者: Yoichi Gomi;Fumiyuki Noro;神山努・原口英之・野呂文行
• 通讯作者: 神山努・原口英之・野呂文行