An empirical study on mechanism of successes and failure of educational reform in Latin American context, focusing on ideological and behavioral interaction among stakeholders in education sector.

对拉丁美洲背景下教育改革成功与失败机制的实证研究，重点关注教育部门利益相关者之间的意识形态和行为互动。

• 批准号: 20830057
• 负责人: OKAMURA Miyuki
• 金额: $ 1.84万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (Start-up)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2009
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20830057/
• 关键词: 中南米; 教育改革; 教員組合; 教育政策; 教育開発; 国際教育協力; 中南米地域; キリスト教会

Significance of universalisation of primary education is well known in today's international society, as is considered as human rights and indispensable societal foundation for the economic and social development of a nation. Its process, however, has been found as long and difficult journey. Considering this situation, this study attempts to find out a mechanism and its factors which determine success or failure of education policy in developing countries' context, taking Bolivia, Chile and Peru as cases. In order to achieve this objective, interaction among stakeholders in education sector that appears based on their ideology, activities on education policy and their principles of behavior were brought out from educational sociological perspective, with special attention to stakeholders' view points.

普及初等教育的重要性在当今国际社会是众所周知的，因为它被视为人权和一个国家经济和社会发展不可或缺的社会基础。然而，它的过程是一个漫长而艰难的旅程。鉴于此，本研究试图以发展中国家为例，以玻利维亚、智利和秘鲁为例，探讨发展中国家教育政策成败的决定机制及其影响因素。为了实现这一目标，本文从教育社会学的视角，特别关注利益相关者的观点，提出了教育部门利益相关者之间基于意识形态、教育政策活动和行为原则而出现的互动。

项目成果

教育改革に反対する教員組合運動の-考察-ボリビア農村部教員組合所期指導者のライフヒストリー分析を通じて-

反对教育改革的教师工会运动研究-通过玻利维亚农村教师工会早期领导人的生活史分析-

• 发表时间: 2009
• 期刊: 国際教育協力論集 第12巻第2号
• 作者: Hayakawa;K.;Kazuhiko Hayakawa;田中伸;田中伸;Noboru Tanaka;田中伸;田中伸;田中伸;田中 伸;田中 伸;田中伸;田中伸;Noboru Tanaka;田中伸;Noboru Tanaka;田中伸;岡村美由規
• 通讯作者: 岡村美由規

中南米地域の教育改革における教師の「専門性」の捉え方の一考察:ボリビアの例

关于拉丁美洲教育改革中如何理解教师“专业知识”的研究：以玻利维亚为例

• 发表时间: 2009
• 作者: Hayakawa;K.;Kazuhiko Hayakawa;田中伸;田中伸;Noboru Tanaka;田中伸;田中伸;田中伸;田中 伸;田中 伸;田中伸;田中伸;Noboru Tanaka;田中伸;Noboru Tanaka;田中伸;岡村美由規;田中伸;岡村美由規;田中 伸;岡村美由規;田中伸;岡村 美由規;田中 伸;岡村美由規;田中伸;岡村美由規;田中 伸;岡村美由規
• 通讯作者: 岡村美由規

ボリビアの教師による専門職意識と教職観-質問紙調査結果の分析から

玻利维亚教师的专业意识和对教师职业的看法——问卷调查结果分析

• 发表时间: 2009
• 作者: Hayakawa;K.;Kazuhiko Hayakawa;田中伸;田中伸;Noboru Tanaka;田中伸;田中伸;田中伸;田中 伸;田中 伸;田中伸;田中伸;Noboru Tanaka;田中伸;Noboru Tanaka;田中伸;岡村美由規;田中伸;岡村美由規;田中 伸;岡村美由規;田中伸;岡村 美由規;田中 伸;岡村美由規;田中伸;岡村美由規;田中 伸;岡村美由規;日本公民教育学会;岡村美由規
• 通讯作者: 岡村美由規

『教育開発国際協力研究の展開』「第9章 ボリビアにおける教育政策形成の構図-政府と教員組合の対立と協調-」160-180頁

《教育发展国际合作研究的开展》《第9章玻利维亚教育政策形成的结构——政府与教师工会之间的冲突与合作》第160-180页

• 发表时间: 2008
• 作者: Hayakawa;K.;Kazuhiko Hayakawa;田中伸;田中伸;Noboru Tanaka;田中伸;田中伸;田中伸;田中 伸;田中 伸;田中伸;田中伸;Noboru Tanaka;田中伸;Noboru Tanaka;田中伸;岡村美由規;田中伸;岡村美由規;田中 伸;岡村美由規;田中伸;岡村 美由規;田中 伸;岡村美由規;田中伸;岡村美由規;田中 伸;岡村美由規;日本公民教育学会;岡村美由規;日本公民教育学会;岡村 美由規;澤村 信英編著
• 通讯作者: 澤村 信英編著

多様性を越えた統合へ-ボリビアの教育改革・異文化間二言語教育の例-

超越多样性的融合——玻利维亚教育改革和跨文化双语教育的例子——

• 发表时间: 2008
• 期刊: 国際教育協力論集 第11巻第2号
• 作者: Hayakawa;K.;Kazuhiko Hayakawa;田中伸;田中伸;Noboru Tanaka;田中伸;田中伸;田中伸;田中 伸;田中 伸;田中伸;田中伸;Noboru Tanaka;田中伸;Noboru Tanaka;田中伸;岡村美由規;田中伸;岡村美由規;田中 伸;岡村美由規
• 通讯作者: 岡村美由規