Research into evidence based education for children with ADHD

ADHD儿童循证教育研究

• 批准号: 20730564
• 负责人: SHOJI Hiroaki
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Ibaraki University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20730564/
• 关键词: 書字障害; ADHD; LD; Evidenced-based Education; 脳科学; アセスメント; Evidence-based Education; 認知アセスメント

The purpose of this study was to develop educational support for children with ADHD based on scientific evidence. Experimental and practical researches were performed for children with social problems or reading/writing difficulties. The results were suggested that to prepare cognitive profile of individuals with disabilities, to design educational program based on the profile, and to assess on its educational effects using behavioral and neurophysiological tools are important for effective educational support.

本研究的目的是在科学证据的基础上为ADHD儿童提供教育支持。实验和实践研究进行了社会问题或阅读/写作困难的儿童。研究结果表明，编制残疾人认知档案，设计基于认知档案的教育方案，并利用行为和神经生理学工具评估其教育效果，是有效教育支持的重要手段。

项目成果

ホームページ等。

主页等

中学生の英単語読み能力と日本語読み速度との関連-phonics学習を通して

初中生英语单词阅读能力与日语阅读速度的关系——通过自然拼读法学习

• 发表时间: 2011
• 期刊: LD研究 20巻
• 作者: 阿部英之助;阿部英之助;阿部英之助;阿部英之助;阿部英之助;阿部英之助;阿部英之助;阿部英之助;猫田英伸;猫田英伸;猫田英伸;猫田英伸;Hidenobu NEKODA;猫田英伸;猫田英伸;猫田英伸;勝二博亮・羽二生明希子;藤田清代・勝二博亮・松本敏治
• 通讯作者: 藤田清代・勝二博亮・松本敏治

社会性に困難を示すADHD児への個別支援-絵カードによるSSTと認知トレーニングを通して-

对表现出社交困难的多动症儿童的个人支持 - 通过使用图卡和认知训练的 SST -

• 发表时间: 2008
• 作者: Shoji;Koizumi and Ozaki;青木真純・勝二博亮;青木真純・勝二博亮;勝二博亮;米田有希・勝二博亮・尾崎久記;米田有希・勝二博亮・尾崎久記;勝二博亮;藤田清代・勝二博亮;藤田清代・勝二博亮;勝二博亮;勝二博亮
• 通讯作者: 勝二博亮

教育への脳科学的接近

神经科学的教育方法

• 发表时间: 2009
• 期刊: 臨床脳波 51
• 作者: 勝二博亮;尾崎久記
• 通讯作者: 尾崎久記

中学生の英単語読み能力と日本語読み速度との関連-phonics学習を通して-

初中生英语单词阅读能力与日语阅读速度的关系 - 通过自然拼读法学习 -

• 发表时间: 2011
• 期刊: LD研究
• 作者: 阿部英之助;阿部英之助;阿部英之助;阿部英之助;阿部英之助;阿部英之助;阿部英之助;阿部英之助;猫田英伸;猫田英伸;猫田英伸;猫田英伸;Hidenobu NEKODA;猫田英伸;猫田英伸;猫田英伸;勝二博亮・羽二生明希子;藤田清代・勝二博亮・松本敏治;藤田清代・勝二博亮・松本敏治
• 通讯作者: 藤田清代・勝二博亮・松本敏治