Suggesting Effective Extensive Reading-Practical Tips in Higher Education

建议有效的泛读——高等教育中的实用技巧

• 批准号: 21520564
• 负责人: UEDA Atsuko
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Ibaraki University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21520564/
• 关键词: 多読; 多聴; 指導技術の向上; 授業分析; 英語教育; Extensive Reading

Supported by this grant, the researchers were able to suggest practical, down-to-earth solutions for Extensive Reading Classrooms in higher education. The researchers wrote three books for teachers and learners of Extensive Reading, and made presentations about Extensive Reading to different audience both researchers and teachers.

在这笔赠款的支持下，研究人员能够为高等教育中的广泛阅读课堂提出切实可行的解决方案。研究者为教师和学习者编写了三本关于广泛阅读的书，并向不同的读者（研究者和教师）做了关于广泛阅读的演讲。

项目成果

How word count counts in EFL Extensive Reading

EFL 泛读中的字数如何计算

• 发表时间: 2012
• 期刊: Extensive Reading World Congress Proceedings
• 作者: Kanda;M
• 通讯作者: M

英語多読の長期継続における語数の意義The significance of word count in long-term extensive reading

字数统计对于长期泛读的意义

• 发表时间: 2010
• 期刊: 言語・文化・社会 学習院大学外国語教育研究センター
• 作者: Takayuki Nakanishi;Atsuko Ueda;神田みなみ
• 通讯作者: 神田みなみ

Start your ER class with VERY EASY level and promote fluent, autonomous learners

以非常简单的水平开始您的 ER 课程，并促进流利、自主的学习者

• 发表时间: 2010
• 作者: 村上雄太郎;Atsuko Ueda
• 通讯作者: Atsuko Ueda

The Effects of SSS & SSR on Any Level of University Students.

SSS 的影响

• 发表时间: 2009
• 作者: Takase;Atsuko
• 通讯作者: Atsuko

Extensive reading and the effect of shadowing

泛读和影子的效果

• 发表时间: 2011
• 期刊: Reading In A Foreign Language
• 影响因子: 2
• 作者: Suzuki;W. & Itagaki;N.;奥田祥子・長崎睦子・鈴木渉;衣川隆生;衣川隆生;衣川隆生;衣川隆生・森仁美;森仁美・衣川隆生;衣川隆生;衣川隆生;衣川隆生;衣川隆生;衣川隆生;衣川隆生;衣川隆生;衣川隆生;衣川隆生;衣川隆生;衣川隆生;衣川隆生;衣川隆生(編著);Takayuki Nakanishi & Atsuko Ueda
• 通讯作者: Takayuki Nakanishi & Atsuko Ueda