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スピーチリズムの対照言語学的研究-日本語母語話者と非母語話者の比較-

言语节奏的对比语言学研究 - 日语母语者与非母语者的比较 -

基本信息

批准号：
09J02915
负责人：
安田麗
金额：
$ 0.51万
依托单位：
Kobe University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2009
资助国家：
日本
起止时间：
2009 至 2010
项目状态：
已结题

项目摘要

これまでは主に音声を生成面から観察し分析を行ってきたが,新たに知覚の観点から実験を行い分析した(1)。以下,詳細について述べる。1 日本語学習者の日本語音声について,日本語母語話者が聴取し評価を行う形式で実験を行い,音声を知覚の面から検討した。(1)母音無声化についての聴取実験は,台湾人日本語学習者が発話した日本語朗読音声を聴取者に提示し,日本語として自然であるかどうかを評価してもらうという手順で行った。これは母音無声化の有無が日本語母語話者の学習者音声に対する自然性の評価に影響するかどうかを検討するものである。i～iiの結果及び知見が得られた。i.日本語音声の自然性評価と学習者の母音無声化率の相関は弱い。ii.日本語学習者の音声においては,母音無声化が75%以上の高い確率で生起している場合は,自然な日本語であるという印象を与えることが示唆された。(2)シャドーイング訓練の効果についての聴取実験では,中国語またはモンゴル語を母語とする日本語学習者を対象にシャドーイング訓練を行う群(実験群)と,音読とリピーティング訓練を組み合わせて行う群(統制群)に分け,各群の訓練前と訓練後の音声について聴覚印象がどのように異なるかを聴取実験により検証した。i～iiiの結果及び知見が得られた。iii.実験群においては,シャドーイング訓練時の音声評価が最も低い。iv.実験群と統制群の訓練前後の音声評価は,どちらの群においても訓練前より訓練後の方が音声評価が高くなる傾向が見られた。v.どちらの訓練法においても聴覚印象が向上することは確認されたが,この二つの訓練法の効果の違いは聴覚印象に大きく反映されないことが示唆された。

The sound of the main sound is generated by the analysis of the production surface, the observation, the analysis, the analysis (1). Below, I will tell you what to say. 1 the Japanese "learner", the Japanese, the mother, the mother and the mother. (1) the vowel is silent, the Taiwanese learn the words of the Japanese, the Japanese learn the words of the Japanese, the sound of the Japanese, and the sound of the Japanese. The vowel sound of a Japanese mother is silent. The sound of a person who learns from a mother in Japan is naturally affected. The results of i~ii and the knowledge of the results were satisfactory. i. In Japan, the vowel vowel silent rate is relatively weak. ii. For Japanese learners, the vowel sound is silent and more than 75% of the vowels are silent. The high accuracy rate of the vowel is more than 75% of the vowel sound, and the high accuracy rate is higher than 75%. (2) if you don't know what to do, if you don't know what to do, if you are in China, you will learn from your mother, you will learn from Japan, you will learn from your mother, you will learn from Japan, you will learn from your mother, and your mother will learn from Japan. In each group, there is a sound in front and back, and the impression is that they are in front of each group. The results of i~iii and the knowledge of the results were satisfactory. iii. The sound of the sound is the lowest when the crowd is busy, and the sound is the lowest when the sound is low. iv. In the system of the group, the sound is loud in front and back, and the sound is high in the front and back. v. Please tell me that the impression is going up, so that you can make sure that you have a good impression.