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児童期における談話の発達 : 身振りと発話による検討

童年话语的发展：手势和言语的检查。

基本信息

批准号：
09J06369
负责人：
関根和生
金额：
$ 1.73万
依托单位：
National Institute of Informatics
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2009
资助国家：
日本
起止时间：
2009 至 2011
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-09J06369/
关键词：
身振り談話児童期ナラティブ空間認知

项目摘要

本研究の目的は,身振りは幼児期から発話生成に影響を及ぼしているのか,また,身振りの使用が言語発達と共にどのように変化するのか,ということを実証的に検討することである。この目的を遂行するため,最終年度では,以下の4点の研究活動を行った1.平成21年度に行った研究1「談話構築における身振りの使用とその変化」と平成22年度に行った研究2「児童期における空間利用の変化」の結果から,児童期における身振りと空間利用の発達段階を提案した。また,自然状況下での談話場面のデータを収集・分析した。その結果,実験的場面から得られたデータを支持するものとなった。2.本研究の理論的貢献となる"身振りと発話の変化に関する説明理論"と,"発達段階ごとの身振りの産出モデル"を構築した。3教育心理学会や,データ収集を行った小学校で研究成果を報告し,現場の教師からフォードベックをいただいた。それをもとに,実践的貢献となる研究結果の教育場面への応用を提案した。身振りの空間利用の仕方が談話発達の予測することから,身振りが指標となるという提案である。4.最後に,本研究の問題点や限界点を総括し,今後の課題や研究の方向性を検討した。以上の研究活動から,児童期後半から,談話知識とともに人物参照のための身振りが出現することが明らかになった。この現象は,教室場面や自然会話場面など,幅広い文脈でみられるものであった。これらの知見は,談話構築がマルチモーダルに達成されていることを明らかにするデータであり,これまで言語を中心に分析してきた談話研究に対して,新たな理論的・実践的観点を提供するものである。

はの purpose, this study body vibration りは during young where から発 words generated に influence を and ぼしているのか, また, body vibration りの use 発が words of と altogether にどのように variations change するのか, ということを be falsified に beg す検ることである. The objective of を is to carry out するため, and the final year is でで. The following are <s:1> four points of <s:1> research activities を to carry out った1. Line pp.47-53 21st annual にった study 1 "talk to construct における body vibration りの use とその -" と pp.47-53 line 22 year にった study 2 "where children period における space utilization の -" の results から, where child period における body vibration りと space utilization の発 da Duan Jie を proposal した. Youdaoplaceholder0, natural conditions でまた conversation scenes デデタをタを collection · analysis た. Youdaoplaceholder0 そ as a result, the experimental situation らら is られたデそタをタをタを in support of するタをとなったとなったとなった. 2. の theory contribution となる "body vibration りとの発 words - the に masato する description theory" と, "発 da Duan Jie ごとの body vibration りの output モデル" を build した. 3 education psychology association や, データ収 row っをた primary で research しを report, on-site の teachers からフォードベックをいただいた. Youdaoplaceholder0 それをとにとに, Jisen 's contributions となる research results それを educational scene へ応 use を proposal た. The space utilization of body vibration <s:1> <s:1>, the team が, the conversation reached out to the team, the pre-measurement するととらら, the body vibration が index となるとうう, the proposal である. 4. Finally, に, the problem point of this study is や, and the boundary point is を総 (including に). In the future, the <s:1> research topic や will study the <s:1> directional を検 to explore た. Above の research activities から, where child after half から, conversation knowledge とともに character reference のための body vibration りが appear することが Ming らかになった. The phenomenon of <s:1>, the classroom scene や, the natural conversation scene なな, and the cultural context of hikari でみられるであった. See はこれらの know, talk to construct がマルチモーダルに reached されていることを Ming らかにするデータであり, これまで words を center に analysis してきた conversation study にし seaborne て, new たな theory, be practice 観 point を provide するものである.