Research on Human Formation in Honneth's Recognition Theory

霍内斯识别理论中的人的形成研究

• 批准号: 21730646
• 负责人: FUJII Kayo
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Kamakura Women's University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21730646/
• 关键词: ホネット; 承認; ハーバーマス; コミュニケーション; 人間形成; 自己形成

Honneth's Recognition Theory is Bildung Theory in connection with Theory and Practice. The recognition theory includes human beings' historical development. However, the theory cannot discuss the body which does not adapt itself to the present recognition. Then, it is important that a recognition act causes the burst which produces another recognition. That is, the self-formative potential contained in denying recognition is a viewpoint required for Recognition and Bildung.

霍耐特的再认识理论是理论与实践相结合的教养理论。认识论包含了人类历史发展的过程。然而，该理论不能讨论不适应当前认识的身体。然后，重要的是，一个识别行为引起了产生另一个识别的爆发。也就是说，否认承认中所包含的自我形成潜力是《承认与教养》所需要的观点。

项目成果

教育的承認の多層性-愛の関係と法の関係のあいだ-

教育承认的多层本质：爱的关系与法律的关系之间。

• 发表时间: 2011
• 期刊: 臨床教育人間学
• 作者: 柏木恭典;上野正道;藤井佳世;村山拓;上野正道;上野正道;上野正道;藤井佳世
• 通讯作者: 藤井佳世

ホネット承認論における否定の感情について

论霍内斯赞同理论中的否定情感

• 发表时间: 2009
• 作者: 柏木恭典;上野正道;藤井佳世;村山拓;上野正道;上野正道;上野正道;藤井佳世;藤井佳世;藤井佳世
• 通讯作者: 藤井佳世

学校という対話空間(該当箇所:第五章「コミュニケーションと承認の空間としての学校」)

一个称为学校的对话空间（相关部分：第五章“学校作为沟通和认可的空间”）

• 发表时间: 2011
• 作者: 柏木恭典;上野正道;藤井佳世;村山択
• 通讯作者: 村山択

<あいだ>の思想に関する考察-承認の空間の試み-

对《阿依达》理念的思考 - 尝试认知空间 -

• 发表时间: 2009
• 作者: 柏木恭典;上野正道;藤井佳世;村山拓;上野正道;上野正道;上野正道;藤井佳世;藤井佳世;藤井佳世;藤井佳世
• 通讯作者: 藤井佳世

学校という対話空間

一个叫做学校的对话空间

• 发表时间: 2011
• 作者: 柏木恭典;上野正道;藤井佳世;村山択
• 通讯作者: 村山択