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School-based influmence on adolescent tolerance

学校对青少年容忍度的影响

基本信息

批准号：
5388412
负责人：
Professor Dr. Peter Noack
金额：
--
依托单位：
Fachbereich für Erziehungswissenschaft
依托单位国家：
德国
项目类别：
Research Units
财政年份：
2002
资助国家：
德国
起止时间：
2001-12-31 至 2010-12-31
项目状态：
已结题

来源：
https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/5388412?language=en
关键词：
based influmence adolescent tolerance

项目摘要

Ausgehend von der Annahme, dass kognitive Förderung sowie Erfahrungen von Partizipation, Kooperation und Kontakt für schulische Einflüsse auf die politisch-soziale Toleranz von Jugendlichen verantwortlich sind, sollen die Effekte relevanter Aspekte auf der Ebene der Schule sowie des Fach- und anderen Unterrichts wie beispielsweise Entscheidungs- und Kommunikationsstrukturen und deren Vermittlung über kognitive und sozialkognitive Personmerkmale untersucht werden. Es sind drei Teilstudien geplant: (1) In einer quasi-experimentellen Studie im Feld sollen Veränderungen von Wissen und Einstellungen bei Schülern in Abhängigkeit vom Fachunterricht untersucht werden. (2) Eine längsschnittliche Fragebogenstudie, ergänzt durch Interviews mit Lehrern und Schulleitern, dient als Kernstück des Vorhabens der Prüfung der eigenen Modellvorstellungen zu den verschiedenen schulbasierten Einflüssen auf Toleranz sowie der Exploration von Effekten des Mesosystems Schule - Familie. (3) Analysen der Zusammenhänge zwischen automatisch aktivierten Bewertungen, die über eine affective priming-Strategie erfasst werden, und Selbstauskünften von Schülern sollen Hinweise auf die Validität der Fragebogenerhebungen geben. Eine Interventionsstudie wird als Anliegen einer möglichen Weiterführung über den Antragszeitraum hinaus angesprochen.

在这一年里，所有的政治活动都是这样进行的，这些活动都是由国家和地区之间的合作和交流所决定的。Einer sind drei Teilstudien geants：(1)在AchänGigkeit vom Fachunterricht的准实验中研究了Von Wissen和Einstellungen Be Schülern。(2)Eine Längsschnittliche FragebogenStuddie，ergänzt Durch采访了麻省理工学院的Lehrern und Schulleitern，Eine Als Kernstück des Vorhabens der PrüFung der Eigenen modellvorstellungen zu den verschiedenschulbasierten Einflüssen auf Tolanz Sowie der Explore von Effekten des Mesosys Schule-Familie。(3)分析Zusammenhänge zwitchen Automappch aktivierten Bewertongen，Diber eber eber eine Eine Eine Priming-Strategie erFasst den，and Selbstauskünften von Schülern Sollen Hinweise auf die def die validität der Fragebogenhebungen geben.[参考译文]我们研究的是Anliegen einer möglichen Weiterführungüber den Anangszeitraum hinaus angesprochen.