幼児の足し算能力の発達における指の役割

手指在幼儿加法技能发展中的作用

基本信息

批准号：
10J07786
负责人：
浅川淳司
金额：
$ 1.34万
依托单位：
Hiroshima University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2010
资助国家：
日本
起止时间：
2010 至 2012
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度は以下に示す2つの研究を実施した。まず,1つ目の研究では,小学1年生から3年生を対象に,計算能力と手指の巧緻性の関係を検討した。これはこれまでの研究が就学前の幼児を対象とした研究で計算能力と手指の巧緻性の関係がいつまで持続するのか分かっていなかったためである。その結果,小学校から1年生から3年生まで計算能力と手指の巧緻性の間に関係がみられず,日本では就学後の早い段階から,計算能力と手指の巧緻性の関係が弱まってしまうことが示唆された。次に,2つ目の研究では,計算能力と手指の巧緻性の因果関係について検討した。先行研究では,計算能力と手指の巧緻性の間に関係があることは示唆されてきていたが,いずれもその結果は相関関係にとどまっており,因果関係についてまでは言及できていなかった。そこで,小学1年生を対象に手指の巧緻性のトレーニングを実施することによって,計算能力が改善するか検討した。その結果,訓練群では事前から事後にかけて算数成績が向上し,フォローアップでもその効果は維持された。くわえて,事後からフォローアップにかけて訓練を行った統制群でも,同様に算数成績が向上し,フォローアップでは訓練群と同程度の算数成績となった。以上のことから,手指の巧緻性と計算能力の間に因果関係が存在し,手指の巧緻性の発達が基礎的な計算能力の発達に影響を与えていることが示唆された。今後はこれらの知見を応用して,教育現場に還元できるようなプログラムを作成していく必要がある。

今年，我们进行了两项研究：首先，在第一项研究中，我们研究了一年级和三年级学生中算术和手指敏感性之间的关系。这是因为以前的研究集中在学龄前儿童上，并且尚不知道算术和手指敏捷之间的关系会持续多长时间。结果表明，从小学到一年级至三年级学生的算术和手指敏捷之间没有关系，而在日本，算术和手指敏捷之间的关系从放学后的早期就减弱了。接下来，在第二项研究中，我们检查了微积分能力与手指敏感性之间的因果关系。先前的研究表明，微积分能力与手指敏捷之间存在关系，但是这些结果的结果仍然是相关性的，并且无法提及因果关系。因此，我们检查了对手指和手指的训练是否会通过对一年级学生进行训练来提高微积分能力。结果，数学性能从训练组前后进行了改善，即使在随访期间，效果也得到了维持。此外，从后直接训练到后续训练的对照组也提高了算术性能，随访导致了与训练组相同的数学结果水平。以上表明，手指的敏捷性与计算能力之间存在因果关系，而手指的敏捷性的发展会影响基本计算能力的发展。将来，有必要应用这些知识来创建可用于为教育环境提供好处的程序。