Study of class management based on physical activities of teacher in class

基于教师课堂身体活动的班级管理研究

基本信息

项目摘要

This study aimed how physical activities of teacher in class have an impact for class management and how they prove useful in terms of maintenance of learning environment of children. We revealed that teacher's engagement with children in class improve the class management or kick up classroom chaos. And how to engagement with children was caused by not only the teacher's ability but also constrained class environment.
本研究旨在探讨教师在课堂上的体力活动如何对班级管理产生影响以及它们如何在维护儿童的学习环境方面发挥作用。我们发现,老师在课堂上与孩子们的互动可以改善班级管理或引发课堂混乱。而如何与孩子互动不仅取决于老师的能力,还取决于班级环境的制约。

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
学級運営に苦慮するクラスの授業の特徴と教師の教授行動の検討
审视课堂管理中挣扎的班级特点和教师的教学行为。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2009
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    篠原大地;難波道弘;岸俊行,野嶋栄一郎
  • 通讯作者:
    岸俊行,野嶋栄一郎
運動技能における知識と技術の関連の検討
检查运动技能中知识与技术之间的关系
  • DOI:
  • 发表时间:
    2012
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    高橋勇;高橋勇;高橋勇;高橋勇;高橋勇;高橋勇;難波道弘;岸俊行
  • 通讯作者:
    岸俊行
教師の発話の中で表現されたパラ言語情報とその予期される教育的効果
教师话语中表达的副语言信息及其预期教育效果
  • DOI:
  • 发表时间:
    2009
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    椿本弥生;青木雅之;神谷知子;屋代健治;福地敬之;久保昌也;望月俊男;山内祐平;有賀亮,岸俊行,菊池英明,野嶋栄一郎
  • 通讯作者:
    有賀亮,岸俊行,菊池英明,野嶋栄一郎
質問紙のデザイン-どのように調査質問紙を作成するか-鴨川明子編『海外調査研究の学び方』
问卷设计 - 如何制作研究问卷 - 鸭川明子主编《如何了解海外调查研究》
  • DOI:
  • 发表时间:
    2011
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    望月俊男;椿本弥生;岸俊行,山蔦圭輔;Michihiro Namba;岸俊行,岸保行
  • 通讯作者:
    岸俊行,岸保行
本学学生の着衣泳(水泳)歴の実態と水泳指導の課題
学生游泳历史现状及游泳教学面临的挑战
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

KISHI Toshiyuki其他文献

KISHI Toshiyuki的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

{{ truncateString('KISHI Toshiyuki', 18)}}的其他基金

Evaluation of a Collaborative Project using ICT in Small-Scale Schools to Achieve a Wide Variety of Relationships
对在小型学校中利用 ICT 建立广泛关系的合作项目的评估
  • 批准号:
    16K12783
  • 财政年份:
    2016
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
Elucidating the influence of teacher's class behavior on class management and children's learning behavior
阐释教师课堂行为对班级管理和幼儿学习行为的影响
  • 批准号:
    15H02926
  • 财政年份:
    2015
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Empirical study of conveyance of affect information in remote consultation using the personal computer with moving image
个人电脑移动图像远程会诊情感信息传递实证研究
  • 批准号:
    24700890
  • 财政年份:
    2012
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
An experimental study of the effect of learning environment at e-learning on active learned behavior of learners
电子学习环境对学习者主动学习行为影响的实验研究
  • 批准号:
    19800048
  • 财政年份:
    2007
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (Start-up)

相似海外基金

Understanding Teacher Effectiveness and Retention Among Single Subject Math Program Completers in the First Five Years of Teaching
了解教师在教学前五年的效率和单科数学课程完成者的保留率
  • 批准号:
    2345187
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
HSI Pilot Project: Institutionalizing a Teaching and Learning Excellence Community of Practice focused on First-Year Student Success in STEM
HSI 试点项目:将卓越教学和学习实践社区制度化,重点关注一年级学生在 STEM 方面的成功
  • 批准号:
    2345247
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Collaborative Research: Research Infrastructure: MorphoCloud: A Cloud Powered, Open-Source Platform For Research, Teaching And Collaboration In 3d Digital Morphology And Beyond
协作研究:研究基础设施:MorphoCloud:云驱动的开源平台,用于 3D 数字形态学及其他领域的研究、教学和协作
  • 批准号:
    2301410
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Conference: CRA-E Workshop: Supporting career building, student research experiences, and advancement of teaching track faculty
会议:CRA-E 研讨会:支持职业建设、学生研究经验和教学轨道教师的进步
  • 批准号:
    2421010
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Creating a reflective, assessment workbook for University teachers to enhance teaching techniques and improve student engagement, by incorporating International Baccalaureate (IB) teaching practices
通过纳入国际文凭 (IB) 教学实践,为大学教师创建反思性评估工作簿,以提高教学技巧并提高学生参与度
  • 批准号:
    24K06129
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Collaborative Research: Research Infrastructure: MorphoCloud: A Cloud Powered, Open-Source Platform For Research, Teaching And Collaboration In 3d Digital Morphology And Beyond
协作研究:研究基础设施:MorphoCloud:云驱动的开源平台,用于 3D 数字形态学及其他领域的研究、教学和协作
  • 批准号:
    2301405
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
Developing Teacher Leaders' Capacity to Promote Equitable Teaching and Learning in Secondary Science Classrooms
培养教师领导者促进中学科学课堂教学公平的能力
  • 批准号:
    2343911
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
Graduate Yearlong Experience and Residency for Acquiring STEM Teaching Competencies
研究生为期一年的经验和住院实习以获得 STEM 教学能力
  • 批准号:
    2344779
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
Building Partnerships to Recruit Recent STEM Graduates into a Masters of Arts in Teaching Program
建立合作伙伴关系,招募应届 STEM 毕业生加入教学硕士项目
  • 批准号:
    2345165
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Developing Teaching Tools to Promote Transfer of Core Concept Knowledge Across Biological Scales and Sub-disciplines.
开发教学工具以促进跨生物尺度和子学科的核心概念知识的转移。
  • 批准号:
    2336776
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.25万
  • 项目类别:
    Standard Grant
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了