Multi-layered Contrastive Interlanguage Analysis Basedon the Newly Compiled Corpus of Asian Learners of English

基于新编亚洲英语学习者语料库的多层中介语对比分析

• 批准号: 22320104
• 负责人: ISHIKAWA Shin'ichiro
• 金额: $ 10.73万
• 依托单位: Kobe University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22320104/
• 关键词: 学習者コーパス; 統制作文; 中間言語; アジア圏学習者; 対照分析; アジア; ライティング; 語彙; World Englishes; 英語; コーパス; 学習者; 英語教育; 文法

：The aim of the current research project was to compile a sufficiently large corpus of controlled essays written by varied learners of English in Asiaand to identify characteristic features in interlanguage uses by learners. In the process of data analysis, we aimed to utilize findings in varied related fields including TESOL, English and Japanese linguistics, psycholinguistics, and statistics. As a result of the three-years-project, we have finally collected approximately 1.3 million words of essays in ten countries and areas in Asia as well as in several countries where English is used as a native language. The ICNALE is now the largest corpus of Asian learners of English. The collected data is made publicly available both in a download version and in an online version, which is called The ICNALE Online. The data has been used to date for varied research purposes in more than twenty countries and areas in the world. Also, based on the corpus data, we have analyzed the features of learners’ use of high-frequent words, modal verbs, -ly adverbs, conjunctions, and discourse markers. We have published ten books (one of which is single-authored), thirteen papers (seven of which are peer-reviewed), and made forty-one invited speeches and academic presentations.

：当前研究项目的目的是编制足够大的由亚洲不同英语学习者撰写的受控论文语料库，并识别学习者使用中介语的特征。在数据分析过程中，我们的目标是利用TESOL、英语和日语语言学、心理语言学和统计学等各个相关领域的研究成果。经过三年的项目，我们最终收集了亚洲十个国家和地区以及几个以英语为母语的国家的约130万字的论文。 ICNALE 目前是最大的亚洲英语学习者语料库。收集到的数据以下载版本和在线版本（称为 The ICNALE Online）的形式公开提供。迄今为止，这些数据已在世界二十多个国家和地区用于各种研究目的。此外，基于语料库数据，我们还分析了学习者使用高频词、情态动词、-ly副词、连词和话语标记的特征。我们出版了十本书（其中一本是个人撰写的），十三篇论文（其中七篇经过同行评审），并做了四十一次特邀演讲和学术报告。

项目成果

The ICNALE and Sophisticated Contrastive Interlanguage Analysis of Asian Learners of English

ICNALE 和亚洲英语学习者的复杂对比中介语分析

• 作者: Shuhei Kato;Greg Short;Nobuaki Minematsu;and Keikichi Hirose;石川慎一郎;ショート・グレッグ;石川慎一郎;石川慎一郎;Shin'ichiro ISHIKAWA;石川慎一郎;Shin'ichiro ISHIKAWA;石川慎一郎;Shin'ichiro Ishikawa;Shin'ichiro Ishikawa;Shin'ichiro Ishikawa;石川慎一郎;石川慎一郎;石川慎一郎;石川慎一郎;石川慎一郎;石川慎一郎;石川慎一郎;石川慎一郎;Shin'ichiro ISHIKAWA;Shin'ichiro ISHIKAWA
• 通讯作者: Shin'ichiro ISHIKAWA

シンポジウム:第二言語教育における辞書

研讨会：第二语言教育词典

• 发表时间: 2012
• 作者: Kei Kawanishi;Toshiyuki Kanamaru;& Akira Tajino;石川慎一郎/小笠原能仁/甲斐基文/秋山真一/吉田一彦
• 通讯作者: 石川慎一郎/小笠原能仁/甲斐基文/秋山真一/吉田一彦

Learner corpus and lexicography : "Help-boxes" in EFL dictionaries for Asian learners-A study based on The International Corpus Network of Asian Learners of English-

学习者语料库和词典编纂：针对亚洲学习者的 EFL 词典中的“帮助箱”-基于亚洲英语学习者国际语料库网络的研究-

• 发表时间: 2011
• 作者: 塩田勝彦;竹村景子;小森淳子;米田信子;品川大輔;神谷俊郎他14名;Shin'ichiro Ishikawa
• 通讯作者: Shin'ichiro Ishikawa

Corpus ICT, and、Language Education

Corpus ICT 和语言教育

• 发表时间: 2010
• 作者: Yuka Ishikawa他共著;George Weir他 編
• 通讯作者: George Weir他 編

CALLからCALLSへ： アジア圏英語学習者コーパス ICNALEプロジェクトの目指すもの

从 CALL 到 CALLS：亚洲英语学习者语料库：ICNALE 项目的目标

• 作者: Shuhei Kato;Greg Short;Nobuaki Minematsu;and Keikichi Hirose;石川慎一郎;ショート・グレッグ;石川慎一郎;石川慎一郎;Shin'ichiro ISHIKAWA;石川慎一郎;Shin'ichiro ISHIKAWA;石川慎一郎;Shin'ichiro Ishikawa;Shin'ichiro Ishikawa;Shin'ichiro Ishikawa;石川慎一郎;石川慎一郎;石川慎一郎;石川慎一郎;石川慎一郎;石川慎一郎
• 通讯作者: 石川慎一郎